Unit 5 Our earth looks like this in space.教学实录与评析

永顺县石堤镇羊峰九年制学校集体备课用纸

课题

时间：

语

言

目

标

类别

词汇

Unit 5

Our Earth looks like this in space 地点：

语言项目

主备：姚海燕

年级：六年级

要求

the Earth，land and river，Space 听得懂、会说、会读、

Museum，the sun，stars，the moon interested，find out，space，look for 会写

Our Earth looks like this in space. The Earth is like a ball. 听得懂、会说、会读、会写

知

识

目

标

句型

The Earth has water and land. Animals and plants can live on the 理解、听得懂

Earth. 通过对课文的学习，学生初步了解有关太空的知识，树立功能

科学的探索精神。

应

用

目

标

1. 能理解并掌握“look like…”的含义及用法

2. 通过图示了解有关太空的知识及地球在太空中的形状和基本特征

3. 在学习科学的过程中，培养学生观察、思维的能力和创造力

4. 拓宽学生的知识面，提高学习英语的兴趣

图片、单词卡片、教学挂图、形状卡片、多媒体课件

第一课时 Part A、B 第二课时 Part C、D 对话新授课

阅读巩固课

拓展巩固课

复习练习课

讨论内容

教学准备

课时安排

第三课时 Part E、F 第四课时 Revision

永顺县石堤镇羊峰九年制学校集体备课用纸

第

周

第

课时

授课时间：

年

月

日

教学课时

教学过程

第一课时 Part A 、Part B 共性教案

教学建议

一、教学重、难点

重点：能用“Our Earth looks like this in space.”和“The Earth is like a ball．”描述某物看起来像什么。

难点：(1)动词过去式变化的规则，尤其是部分单词的不规则变化，如go—went。

(2)用已有的科学知识讨论和描述太空和地球的特征。

二、教学过程

Step 1

热身

Greetings．

T：Hello，boys and girls．Nice to meet you．

Ss：Nice to meet you，too．

T：Let’S sing a song together，OK? Ss：OK．

Sing a song Twinkle，Twinkle，Little Star．

Step 2新课呈现

1．情境创设：参观湖南省科技馆

教师出示郊游的图片，一起回忆以前郊游去过的地方，如世界之窗、生态动物园、酷贝拉等，激发学生的好奇心，去猜测这次郊游的地方。

T：What season is it? Ss：It’s spring．

T：What’s the weather like? Ss：It’s warm and nice．

T：Yes，A nice day! Our school outing is coming．Do you remember these places? Let’s have a look!

(课件依次展示世界之窗、生态动物园、酷贝拉、海底世界等．在回忆中激发学生这次郊游的兴趣。) T：Where are we going this time? Can you guess?

(预测：学生会开始猜测，为后面的学习做铺垫。) 2．New words

(1)教师出示太阳、月亮和星星的图片，复习单词，并引导学生猜测这次郊游要去哪儿。

T：What is this?

Ss：The sun．

The moon．

T：What are those？

Ss：They’re stars．

T：Look at the stars! They are beautiful! What do they look like?(课件展示星空图片，凸显几幅星座图片．如狮子座，让学生展开想象力。) The stars look like a lion!(教师板书look like，带读。) Ss：The stars look like…

然后教师出示一幅太空馆的图片。

T：Can you guess where we are going?

We’re going to go to the Space Museum．

(教师板书Space Museum，带读词组。学生操练词组．教师纠音。)

T：There are two museums in the Space Museum，the Space Cinema and Science and Technology Museum．(课件展示太空馆中两个不同的馆：太空影城和科技馆。) (2)通过课件演示，教师带领学生先参观第一个馆：太空影城。

T：Welcome to our Space Cinema．Let’s watch a film．There are three films．Which one do you want?

教师出示三幅图片选项(太阳、月亮和地球)。教读watch a film about the sun／watch a film about the moon。然后出示一张地球的图片，板书并带读the Earth。

引出短语watch a film about the Earth“看一部关于地球的电影”。(板书并带读) T：Let’S watch a film about the Earth today．

教师带领学生观看一段《了解我们的地球》的科普视频。通过观看视频，学生初步了解地球从太空上看像一个球。地球的表面是由海水和土地构成。我们的地球不但美丽，而且有水和空气，还有各种各样丰富的资源，温度和日照特别适宜人和动物生存以及植物的生长。

3．操练词句

看完《了解我们的地球》这段科普视频后，学生对地球有了基本了解。出了太空影城，刚好看到一张大的招聘海报，内容为：科技馆招聘一名地球知识解说员，招聘形式是一场关于地球的知识抢答赛。

T：Look! There is a poster．Let’s read．

WANTED Do you like the science? Are you interested in the Earth? We need a reporter for our museum. You can answer the questions about. the Earth. You will work on weekends. You can get γ10 per hour.

Science and Technology Museum. T：I'm interested in the film about the Earth．

Are you interested in the film about the Earth?

Do you want to be a reporter? Let’s have a try!

课件展示一张从太空拍摄的地球的图片．其中蓝色部分为海洋，开始一场关于地球的知识抢答赛。

①Our Earth looks like

in space．

@You can see

and

．

⑧

and

can live on the Earth．

animals

a ball

the land

plants

the sea

先请部分同学竞赛，要求完整地说句子，然后教师核对答案，并示范做科技馆的解说员。最后，全班、小组到个人操练做解说员。

4．The dialogue 课文学习：教师可分步骤先进行初步感知．再进一步理解、熟读、掌握课文，循序渐进地引导学生熟悉课文。

第一步：Read and underline the sentences

请学生打开书，看到文本中有三幅插图。快速阅读A部分课文，在描述插图的语句下画横线。

描述第一幅插图的语句：They watched a film about the Earth．这里描述电影的内容是关于地球的。

描述第二幅插图的语句：Our Earth looks like this in space．You can see the sea and the land．这里描述从太空上看地球的形状。(学习词组look like。)

描述第三幅插图的语句：The next day，he went to the library to look for books on space．

第二步：Listen and fill in the blank

听录音，仔细阅读课文，完成填空。

Peter两天的活动情况(过去时态) went to the Space Museum with his mother watched a film about the Earth Last Sunday talked about the film was interested in the film wanted to find out more about the Earth and the stars The next day went to the library to look for books on space 第三步：Listen and repeat，

听音、跟读，引导学生正确模仿，提醒学生注意语音、语调。

Step 3复述故事

1．教师提供Peter两天的活动情况表格，带领学生一起回忆课文内容。然后让学生根据表格中的关键词和三幅插图．四人一组复述课文。

2．教师对学生的复述做出评价，给予肯定与鼓励，培养学生对语篇的概括与复述能力。

Step 4作业布置

1．听录音，跟读课文，背诵课文。

2．查找并搜集有关太空的知识或者图片，准备下节课当小小解说员。