Lesson 16 Christmas Eve教案和学案内容

Lesson16： Christmas Eve 海港区燕秀里小学 张艳

教材分析

本课是冀教版小学英语六年级上册第三单元的一课。本课以圣诞节话题为主，主要学习布置圣诞树时所用语言，并能准确的说出装饰圣诞树的步骤。本课生动有趣，与实际生活紧密联系。

学生分析

本课内容接近学生的生活，学生感到非常有趣，联系学生自己喜爱的节日，既提高了他们的兴趣，又活跃了课堂气氛，使他们觉得简单易懂。

设计理念

把学生作为学习的主体，结合本课内容，联系学生的爱好，让学生在说和做中掌握装饰圣诞树的有关词语，感受学习英语的愉悦。

教学目标

1.能听说读写Christmas Eve ,Christmas things，star，top, family, under等词汇。

2.能用英语句子表达“装饰圣诞树的步骤”。

教学重、难点：能用英语准确表达装饰圣诞树的步骤。

教具学具：多媒体、微课、圣诞树等实物

教学流程：

一、Greeting. 1）Hello，boys and girls. How are you? Nice to meet you. 2）How’s the weather today? It’s sunny and warm. 3) T:What’s your favourite holiday? S:My favourite holiday is Christmas . T:Why? S:Because I like Santa. T: I like Santa,too. Because Santa brings gifts.Look,who am I? S:Santa. T: Santa brings a song for you.Let’s sing a song about Christmas ,ok? 二、Sing a song “We wish you a Merry Christmas.”

三、Revision 1)Christmas lights Christmas gifts Santa 2)What do you know about Christmas? It’s a Western holiday.

It’s on December 25. People don’t work on Christmas Day. Students don’t go to school for two weeks. 3) What do people do on Christmas ? We invite our family and friends to our house. They bring gifts for us. We give our family and friends gifts ,too. We have Christmas dinner together. We sing Christmas songs. 四、New Concepts

1．Christmas Eve T: Look at the calender，what’s the date ？

C: It’s December 24. T: Yes, we call it Christmas Eve.(板书Christmas Eve字母c，e用红色标注，提醒孩子要注意大写) T: What do people do on Christmas Eve? Let’s listen to the text and underline the answer.(听光盘，回答问题圣诞节前夜人们都有哪些活动。)

C: On Christmas Eve, family and friends often have a big dinner together. People sing songs,dance and play games. T:Wow,it’s like the Chinese New Year. （再次跟光盘朗读课文）

2.Put up a Christmas tree! T: Yesterday I bought something for Christmas. Look, what are these? C: These are Christmas lights. （依次展示实物圣诞灯，圣诞礼物，圣诞挂件，星星。学习圣诞挂件Christmas things，star并板书）

T：Now let’s put up a Christmas tree, but how to put up a Christmas tree? I’ll show you. （播放微课观看学习布置圣诞树的步骤。）

观看完毕后T: Now it’s our turn to put up a Christmas tree. 1）First，I’m going to put on the lights.（看幻灯片中图片，朗读句子后让学生上台前把灯摆放好,同时说出这句话）

2) Then, I’m going to put Christmas things on the tree.（让学生先分别朗读，之后叫某一个同学来摆放圣诞挂件并读出句子）

3) The star always goes on top!（学生把星星放顶端并背出句子）

4) Now ,we put our gifts under the tree.（学生将礼物放在树下并背出这句话）

(看幻灯片学习一句，便让学生实际动手装饰圣诞树) T: Let’s listen to the text and follow it.(听光盘后跟读课文) 五．Exercise T：We have learned how to put up a Christmas tree. Please take out your piece of paper and write down the steps.(学生四人一组合作学习将装饰圣诞树的步骤写下来并集体到台前展示) 六、Class closing .Let’s sing a song.“Oh，Christmas tree”

板书设计

Lesson 16: Christmas Eve

How to put up a Christmas tree？

Christmas Eve Christmas things star top under

教学反思

我讲授的是六年级上册第三单元第16课Christmas Eve。六年级的学生处于高年级年龄段，一般的游戏已经无法引起学生的兴趣，所以我设计的教学内容是非常贴近生活，学生感兴趣的话题。我通过创设圣诞节的语境，让学生来装饰圣诞树，真正动手实践来加深印象，而不仅仅是让孩子们干巴巴的读课文，，烘托了圣诞节的节日气氛，调动了学生的学习积极性。我们组的教研主题是探讨小组合作的实效性，所以我在后面的巩固环节，将学生分成了四人一组，提前选出一个小组长，分配任务并指导他们共同完成任务，最后让学生们将装饰圣诞树的步骤写下来，进一步巩固了课文内容，深化了对课文的理解。

我对自己的这节课有一些满意和不满意的环节：

1．

关于装饰圣诞树这一块，我先播放微课，这个环节我比较满意，形势比较新颖，一目了然。

2．

装饰圣诞树这一块，我运用了实物教学法，真正的将圣诞树带入课堂，吸引了孩子们的眼球并真正的让孩子们动手布置，孩子们印象比较深刻。

3．分配四人一组合作学习这一块，有的基础差的孩子还是不能参与进来，有可能是任务布置的没有梯度，这一块有待改进。

4. 在学生的评价上可以多加入一些方式。