Unit 1 Review教案设计（一等奖）

Unit1 Fun for You and Me Review 北戴河区海北路小学

陆爱京

教材分析：

本课是冀教版小学英语六年级上册第一单元Fun for you and me复习展示课，本单元围绕生活中的乐趣这一主题展开，教材文本是学生所熟悉的词汇和句型，贴近学生生活。通过前几课的学习，学生能够运用所学单词及句型，简单谈论关于看电视、举行聚会、看电影、玩电脑等话题。在本节复习课中，学生们会通过不同的闯关任务，灵活运用所学知识，在情景中谈论喜欢做的事情，体会生活中的乐趣。

学情分析: 本课的教学对象是六年级的学生, 他们能够认真预习，课上积极参与，课后努力实践。他们对英语保持着浓厚的兴趣，自主学习探索能力在逐步提高。通过前几课的学习，学生掌握了一些关于电视、电影、聚会等方面的词汇,（如computer, birthday, party, turn on）但是对句子理解运用还有待提高。因此在情景中谈论喜欢做的事情还要多加指导。

教学目标：

1. 通过游戏、竞赛、小组练习等复习活动，学生能够听懂，会说，认识、会写单词和短语：turn on, computer, listen to music, afternoon, begin, late,Sunday, next, why, great, beautiful, birthday, party

2. 能够熟练运用句型May I turn on the TV? What TV programs do you like to watch? Turn off your computer please. What film do you want to see?谈论生活中喜欢做的事情。

3. 能够在小组活动中利用本单元重点知识进行展示，完成各项任务。

4. 通过教师示范、同学间的表演，学会做有意义、有乐趣的活动，增强团结协作、热爱生活的精神。

教学重难点：

能够熟练运用单词、句型谈论生活中喜欢做的事情。

在小组活动中利用本单元重点知识进行展示，完成各项任务。

教学具准备：

学习卡

课件

转盘

歌曲视频

单词卡片

表演道具

教学过程：

Step 1: Warming-up

1.

Greetings

2.

Sing a song “What do you like to do?”

【设计意图】通过演唱的形式引出本单元的主题---我们的乐趣，学生们在演唱过程中激活了

已有知识，同时又激发了学生的兴趣。

Step2：Revision

T: We will finish three tasks to talk about fun for you and me. Are you ready? S: Yes. 【设计意图】明确本次复习展示需要同学们共同完成三项任务，调动学生学习兴趣，激发他们的合作意识。

Task 1: Words 1. I can read (1)Read the words and phrases: turn on, turn off, program, sports show, music show, science show, Animal World (2) Read the words and phrases: computer, turn up, turn down, sing a song, listen to music

(3) Read the words and phrases: cinema, afternoon, begin, great, beautiful , see a film (4) Read the words and phrases: birthday , party , violin , guitar , erhu , piano

【设计意图】通过转盘游戏，选取复习的内容，是学生喜欢的形式。接下来或由小老师带领复习，或小组间比赛读进行复习，不仅加深了印象，更增加了“生生”之间互动的内容。

2. Play a game” Sharp eyes”

Please look at the words and read it quickly. 【设计意图】本环节选取的单词是本单元的重点单词，通过游戏的形式，不断培养学生的认读能力，学生练习的积极性更高。

Task 2: Sentences 1. Ask and answer What TV programs do you like to watch?

I like to watch sports show. May I turn on the TV?

Sure! What film do you want to see?

I want to see the Lion King. Do you like to listen to music?

Yes, I do. / No, I don’t. 【设计意图】通过师生、生生、小组内的问答活动，培养和锻炼学生口语表达能力。让学生有兴趣就自己喜欢的事情开展语言实践。 2. Listen and tick 【设计意图】检测学生对重点句型的掌握情况。我采用了一起作业的资源，自制听力材料，让同学们接触更多原汁原味的英语，不断提高英语听力能力。

Task 3: Show Time. 1. Share “the funny list” with your friends (1)T: Finish the funny list on the blackboard and Share it with the students.

S: Look and listen. (2) Choose some students to read the funny list. The funny list. ( 利用下面的短语完成自己的快乐菜单

) ( watch TV, see a film, play on the computer, read a book,

play the guitar, have a party,

play football, perform… )

The funny list

I like to _________________________________ ________________________________________ ________________________________________

【设计意图】师生分享自己的快乐菜单，在完成这项活动时，同学们充分展示自己的绘画、表达才能，搭建起英语与绘画的桥梁，激发学习英语的积极性。

2. Groups show :What do you like to do on Sunday? 以小组为单位，谈论周末的乐趣。

【设计意图】利用小组汇报这种活泼的形式进行操练，调动了学习积极性。小组间的练习，起到了“教”和“督”的作用，让学生在活跃的气氛中巩固了本单元的对话，在情景中谈论喜欢做的事情，体会生活中的乐趣。

Step3：Assessment When the students finished the task, they can get one star. 大家共同完成任务，每完成一个任务会获得一个奖励。在小组表演后，鼓励学生参与到互评活动中。在评价过程中，学生能发现活动中的优缺点，也能体会到表演中蕴含的意义。如：打电脑要注意时间，看电影时要注意安静等。

【设计意图】课堂的评价是英语课程评价的一部分，要发挥学生在评价中的主体作用。同时，六年级学生的年龄特点也决定了他们很在意同伴对自己的看法。因此在小组展示结束时我也会问学生，"How about their show?"学生会告诉我good great wonderful 这样简单的评价语言。What do you like to do on Sunday?

有的学生会用一些评价性的语言来评价他人。

Step4：Summary Watch a video about Jenny’s happy day. T: I hope everyone has a happy day. Step5：Homework 1. Read and answer. 2. Make the mind map.

板书设计: