沁园春•长沙10分钟试讲教案

《沁园春

长沙》教案

陆慕高级中学

施海兵

【教材分析与教学设想：】

这首词是苏教版高中语文必修一第一课。在这首词中我们可以感受到***词作博大、生动、雄浑的意境。

通过本课时的教学，力求让学生体会到一个伟大人物的崇高情愫、深广的胸怀和精湛的文学素养，培养学生对意象的感悟能力。

可以借助这首词对学生的鉴赏进行必要的指导，本篇主要引导学生进入作品的意境，体会意境美而又把它具体描述出来，也即把诗歌的意境从概念变成一种可望、可即、可述的境界。

【教学目标】

1、品味诗词，理解景中寓情、情中显志的特点。

2、感受诗人的博大情怀和革命壮志。

3、背诵课文。

【教学重点

】

1、品味词中意象，感悟词中阔大的意境。

2、领会***同志宽广的胸襟和大无畏的革命乐观精神。

【教学难点

】

1、通过品味意象，感悟词中阔大的意境。

2、领会诗人主宰大地沉浮的博大胸襟和慷慨豪情。

【教学过程】

一、导入新课

自古文人多悲秋。宋玉《九辨》：“悲哉！秋之为气也”，欧阳修《秋声赋》：“噫嘻悲哉！此秋声也”。张继的“月落乌啼霜满天，江船渔火对愁眠”。杜甫《登高》：“万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒怀。”以叹时运不济，人生的艰难万苦。但也有不少文人为我们唱出了秋的赞歌。如唐朝刘禹锡《秋词二首》：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝，晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”催人奋发有为，大展鸿图，给人顽强奋斗的精神。还有***的《沁园春长沙》：“看万山红遍，层林尽染;漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竟自由。”为我们描写了一幅生机盎然色彩绚丽的秋景图，营造了一种阔大的意境。今天，让我们一同走进一代伟人***给我们描绘的秋景，一同走进这位伟人的崇高心灵，体会这位伟人青年时代的宏大胸襟和远大抱负。

二、背景介绍

这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展，农民运动蓬勃兴起。***直接领导了湖南的农民运动，创建了湖南第一个党支部：韶山支部。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已经在广州正式成立。但陈独秀看不到革命力量，想把革命领导权交给资产阶级。***看到了革命力量，看到了“星星之火，可以燎原”。因而这年10月，***从韶山前往广州创办全国农民讲习所，途经长沙，重游橘子洲，面对绚丽的秋景和大好的革命形势，追忆了昔日的战斗岁月，不禁心潮起伏，浮想联翩，写下了这首气势磅礴的豪放词，巧妙地回答了革命领导权问题。

诵读课文，整体感知

三、诵读欣赏

1、找擅长朗读的同学充满激情的朗读，带动气氛。

2、自由朗读，理清思路，抓关键词。

在朗读中加深理解，在理解的基础上抒情朗读，每读一次解决一个问题。

初读：朗读全词─→熟悉上、下阕的内容。

二读：朗读上阕─→注意字音：霜（shuāng）、自（zì）等，排除方言影响。

三读：朗读上阕─→把握层次。

⑴

第一层：交代时间、地点、环境。

朗读提示：用叙述语气，平和、舒缓。

⑵

第二层：由“看”统领，展示湘江秋景图。

朗读提示：想象美的画面，情绪饱满，有热情。

由“看”领起的内容：

远

望─→“万山红遍”（高）［群山］

近

望─→“漫江碧透”（低）［江水］

仰

视─→“鹰击长空”（高）［长空］

俯

视─→“鱼翔浅底”（低）［水面］

动作之劲─→“争”“击”“翔”

色彩之浓─→“红”“碧”

数量之多─→“万”“层”“百”

竞争之烈─→红绿争辉，船只争流，鹰鱼争乐

⑶

第三层：提出“谁主沉浮”的问题。

（无疑而问，从而引起思绪，过渡到下阕。）

（朗读提示：语速稍慢，既是思索，又含肯定答案。）

四读：朗读下阕─→注意读出感情。

过渡语：上阕写今日之游、眼前之景，提出问题，引起回忆。

下阕写昔日之游，忆过去峥嵘，回答上阕提出的问题。

提示：

⑴

“携来百侣曾游”与上阕“独立寒秋”形成对比。

⑵

“忆往昔”的“忆”统领：革命青年的战斗风格和豪情壮志。

（朗读提示：语调高，语气强，豪情满怀的。）

⑶

“曾记否”：既是设问，又是回答。

⑷

下阕照应上阕。

五读：读全词─→想象、深入意境，体会全词气势之宏，语言之美。

四、整合小结

综观全词，造像写意，我们看到的是一个游人；借景抒情，我们看到的是一个诗人；深沉发问，我们看到的是一个哲人；怀人忆事，我们看到的是一群斗士。

五、听歌鉴赏

多媒体播放歌曲《沁园春•长沙》。让学生随着音乐画面进入艺术的境界，感受***青年时代的伟大抱负和革命情怀。

六、讨论

通过对这首词的学习，你想到了什么？学到了什么？谈谈自己的体会。

——树立远大的理想和抱负

积极乐观，不断进取

关心国家关心民族命运

以天下为己任

积极投身社会实践

勇于竞争，求生存，求发展

自己的命运自己主宰

要自信“自信人生二百年，会当击水三千里”

学好文化知识，学好专业技能，为社会出一份力量

七、板书设计

沁园春•长沙

***

读出形象——立——造像写意——游人

独立深思

读出关注——看——借景抒情——诗人

关怀天下

怅

读出深思——问——直抒胸臆——哲人

忆旧言志

携

读出情志——忆——怀人忆事——斗士

主宰沉浮

记

↓

↓

↓

↓

↓

诵读

关键词•思路•

抒情方式

形象

情感

八、布置作业：有感情地背诵全词