两位数乘两位数（进位）教学设计实例｜教案在线预览

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两位数乘两位数(进位)的笔算乘法教学目标:1.知识与技能:使学生会计算两位数乘两位数的进位乘法。2.过程与方法:使学生经历两位数乘两位数的计算过程,掌握两位数乘两位数的计算方法。3.情感态度和价值观:使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题,感受数学在日常生活中的作用。4.教学重点:掌握两位数乘

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数乘两位数（进位）

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2018-05-29 14:22:00

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学校：鄂托克旗蒙西阳光学校

两位数乘两位数（进位）教学设计实例

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2018-05-29 14:22:00

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关键词：两位数乘两位数（进位）教学设计实例

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两位数乘两位数(进位)的笔算乘法教学目标:

1.知识与技能:使学生会计算两位数乘两位数的进位乘法。

2.过程与方法:使学生经历两位数乘两位数的计算过程,掌握两位数乘两位数的计算方法。

3.情感态度和价值观:使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题,感受数学在日常生活中的作用。

4.教学重点:掌握两位数乘两位数(进位)笔算的方法。

教学难点:掌握两位数乘两位数(进位)笔算的方法。

教学过程:

一、复习导入,明确目标

1.竖式计算:34×21= 57×11=

指名学生板演并说计算过程,其他学生独立完成。

【设计意图】:通过学生叙述计算过程,使学生明确两位数乘两位数竖式的算法,强调相同数位对齐,从个位乘起。同时形成知识迁移,为两位数乘两位数(进位)的竖式学习打下基础。

2.揭示课题:两位数乘两位数(进位)的笔算乘法.

3.出示学习目标并解读:(1)能够正确计算两位数乘两位数的进位乘法。(2)能运用所学知识解决生活中的问题。

二、探究新知、理解算理

1.课件出示例题:春风小学有37个班,平均每班有48人。一顿午餐要为每人配备一盒酸奶,一共需要多少盒酸奶?

(1)学生找到已知条件和问题,并列式

(2)估算大约有多少盒酸奶?48≈50, 37≈40, 50×40=2000,得数应该比2000盒少。

(3)学生尝试计算

(4)同桌说一说计算过程并思考:

①336是()乘()的积

②1440()个十乘48的积。

③1776是()加()。

【设计意图】:在学生明确要解决的问题后,让学生尝试计算,并与同桌说一说计算过程,使学生明确算理。

三、练习巩固、总结算法。

1.课本第50页,练习十一,第1题,写在书上。

23×34 54×29 47×62 78×82

2.小组讨论:乘数是两位数的乘法怎样计算?

(1)先用一个乘数个位上的数去乘另一个乘数。再用这个乘数十位上的数去乘另一个乘数,然后把两次乘得的积相加。

(2)相同数位要对齐。

(3)不管哪一位满几十就向前一位进几。

【设计意图】:在练习中总结算法,让学生在组内充分交流自己的算法,倾听别人的意见,互相补充,相互促进,学会学习并理解、掌握解决问题的方法。

四、达标检测,课堂小结

关于本教案的常见问题

Q：两位数乘两位数（进位）教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数乘两位数（进位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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