10 飞檐走壁的虎将教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《飞檐走壁的虎将》教案教学目标:1.能够通过具体词句体会壁虎捕食凶猛的特点,并能够说出壁虎都有哪些特点。2.认识“总——分”的段落结构。3.感受大自然的奇妙,产生探索自然的兴趣。教学重点:通过具体词句体会壁虎捕食凶猛的特点,并能够说出壁虎都有哪些特点。教学难点:通过具体词句体会壁虎捕食凶猛的特点。教

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所属课文：10 飞檐走壁的虎将

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2018-04-28 00:14:00

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学校：社旗县朱集镇王卯学校

10 飞檐走壁的虎将教案设计

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关键词：10 飞檐走壁的虎将教案设计

正文

《飞檐走壁的虎将》教案

教学目标:

1.能够通过具体词句体会壁虎捕食凶猛的特点,并能够说出壁虎都有哪些特点。

2.认识“总——分”的段落结构。

3.感受大自然的奇妙,产生探索自然的兴趣。

教学重点:

通过具体词句体会壁虎捕食凶猛的特点,并能够说出壁虎都有哪些特点。教学难点:

通过具体词句体会壁虎捕食凶猛的特点。

教学方法:“四引”模式教学法

教学过程:

一.回顾引入

1.出示幻灯片2,展示课文内容

2.师:壁虎的外形可以说是其貌不扬(板书),“但它却是位名副其实的虎将”,作者为什么这么说呢?让我们带着这个问题开始本节课的学习。

二.出示“学习目标”幻灯片3(生齐读)

1.能通过具体词句体会壁虎的“虎将”风范。

2.认识“总——分”的段落结构。

3.能够说出壁虎有哪些特点。

三.引学

出示“自学提示”幻灯片4

自读第2段、第3段,画出能体现壁虎“虎将”风范的词或句,并说说自己的感受。

1.学生反馈

2.教师小结,出示幻灯片5、6,强调作者通过一系列的动词和“出其不意”

“百发百中”“面无惧色”“毫不在意”“大发虎威”等词语突出壁虎捕食凶猛的特点。

三.引探

出示“合作探究”幻灯片7、8

1.壁虎还有哪些特点?从哪里体现出来的?

(1)学生反馈

(2)教师小结并整理板书

捕食凶猛、胃口大、耐饥饿、飞檐走壁、断尾避敌、喜清净、机警、进行冬眠

2.分析课文第6自然段是围绕哪句话写的?

(1)学生反馈

(2)出示幻灯片9,师点拨:像这样,一个段落围绕一句话展开描写,这句话就叫作段落中心句,段落中心句通常位于段落开头。这样的段

落格式,我们称作“总——分”结构。

五.引练

1.出示幻灯片10

对于壁虎,你对它哪个特点最感兴趣?请有感情地进行朗读。

2.学生朗读,师适时指导。

六.引展

1.师小结:现在我们从外形和生活习性两个方面对这位能“飞檐走壁的虎将”

——壁虎的特点有了全面的了解,其貌不扬的壁虎竟能一口吞食凶猛的蝎子,个子小小的壁虎胃口竟那么大,断尾避敌,可要不多久却又能长出新尾巴。由此可见,大自然是一本永远也看不完的奇妙之书。其实在我们身边有很多我们熟悉的小动物,可是我们又不是那么全面地、具体地了解他们,这需要我们用心地去观察、探索。

那么在我们身边,你最喜欢的小动物是什么呢?最喜欢它什么特点呢?请大家完成下面一个小练笔。

2.出示幻灯片11

你喜欢的小动物是什么?请用“总——分”的段落结构描述它的一个特点。

3.学生展示,师点评

七.作业布置

摘抄整理本课的美词佳句。

板书设计

10.飞檐走壁的虎将

其貌不扬外形

捕食凶猛

壁虎

胃口大、耐饥饿

生活习性飞檐走壁

断尾避敌

喜清净、机警

进行冬眠

关于本教案的常见问题

Q：10 飞檐走壁的虎将教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 飞檐走壁的虎将》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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10 飞檐走壁的虎将教案设计