奥运五环教案2｜教案在线预览

资料摘要

16 奥运五环一、创设情境,导入新课1.师:同学们,你们知道奥运会吗?你们知道有关奥运会的哪些事情呢?说一说。2.走进奥运:播放2008年奥运会开幕式片断,师激情引言:2008年8月8日,北京迎来了奥运圣火。每隔四年,这灿烂的奥运五环旗就会在世界上空飘扬,它是团结的象征,是拼搏的表现。同学们看这面旗

资料类型：教学教案文档

所属课文：奥运五环

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2026-09-01 08:17:37

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学校：重庆市渝北区东和春天实验学校

奥运五环教案2

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关键词：奥运五环教案2

正文

16 奥运五环

一、创设情境,导入新课

1.师:同学们,你们知道奥运会吗?你们知道有关奥运会的哪些事情呢?说一说。

2.走进奥运:播放2008年奥运会开幕式片断,师激情引言:2008年8月8日,北京迎来了奥运圣火。每隔四年,这灿烂的奥运五环旗就会在世界上空飘扬,它是团结的象征,是拼搏的表现。同学们看这面旗,上面画的是什么?(圆环)是的,这是五环旗,是我们奥运会的会旗。想不想知道这五个圆圈代表什么意思呢? (想)那我们就一起去课文里找答案!

3.(教师板书课题:16奥运五环。)教师范读课题,学生齐读课题。

4.质疑课题。根据题目说说你想知道什么?

五环指哪五环?

它们有什么含义?

二、初读课文,自主识字

1.请同学们自己试读课文,勾出生字,自由拼读课文戴红色拼音小帽的生字朋友。

2.分组读各段,想想你了解到什么。

3.小组合作学习生字,交流你是用什么方法来记住生字的。

4.检查识字情况,出示生字卡片,生齐读、抽学生个别读。

5.用开火车识字游戏巩固生字:屏幕出示苹果树,每个苹果上都有一个生字,认识一个生字就摘下苹果,看哪一组摘得又多又快。

6.检查读课文。

(1)指生读课文。

(2)大声朗读课文,自由朗读。

(3)全班齐读课文。

三、学习生字,指导书写

1.学生自主识字,分四人小组交流识字方法,互相检查识字情况。

2.借助多媒体课件,师生共同交流难写的字,说说每个字的重点笔顺。如:“表”的重点笔顺是竖,压上半格竖中线上。

“员”的重点笔顺是撇,压下半格竖中线上。

3.教师范写,学生跟着书空。

4.在田字格里写一写你认为难写的生字。

5.学生认真完成课后第三题的“描描写写”,为自己满意的字画上“☺”。

6.教师巡视,纠正双姿,表扬优秀,评选出本节课的“书法小明星”。

四、再读课文,初步了解课文内容

1.听课文录音,给段落标上标号。

2.小组内交流:每一段的内容是什么?

3.分段落朗读,重点指导阳阳和妈妈说话时的语气。

4.交流、感知课文内容:你从课文中学到了什么?

五、课堂总结

1.同学们,你们知道奥运五环的意义了吗?

2.把你学到的奥运五环用水彩笔画一画吧!

【板书设计】

16奥运五环

蓝色----欧洲

黑色----非洲

红色----美洲友好相处黄色----亚洲

绿色----大洋洲

关于本教案的常见问题

Q：奥运五环教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《奥运五环》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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奥运五环教案2