资料摘要
《我们爱祖国》教学设计教学目标 1 23教学重、难点1歌，激发学生的爱国热情。 2教学准备 1 2教学时间1~2课时。教学过程一、情景导入，激发兴趣 1有激情地随着画面解说。 23,早已按捺不住激动的心情，便写下了这首赞歌——《我们爱祖国》（学生读课题）。二、初读诗歌，整体感知 1 23找一找，并做
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18 我们爱祖国名师教学设计
未知
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关键词：18 我们爱祖国名师教学设计
正文
《我们爱祖国》教学设计
教学目标
1
2
3
教学重、难点
1歌，激发学生的爱国热情。
2
教学准备
1
2
教学时间
1~2课时。
教学过程
一、情景导入，激发兴趣
1
有激情地随着画面解说。
2
3,早已按捺不住激动的心情，便写下了这首赞歌——《我们爱祖国》（学生读课题）。
二、初读诗歌，整体感知
1
2
3找一找，并做上记号。
41节和第5节，男同学读2~4节，女同学读6~8节。也可以抽学生合作朗读。
三、品读诗句，体会情感
1,请孩子们默读1~4小节，看看他心中的祖国是什么，勾一勾，并用自己的话说一说。
2
3
4
—和同桌探讨—全班交流，老师适当点拨，体会情感，指导朗读）
例如：学生说我最喜欢“她是巍峨的烈士纪念塔，她是蓝天里飞翔的白鸽”这句诗。老师屏幕显示这两句诗。
（1）你想到了些什么？（生说，其他同学补充。）
（2）教师小结：是啊，我们的祖国有着千千万万的英雄儿女。我们祖国的儿女有着和平幸福的生活。你，作为中华儿女中的一员，读到这里，心里感觉怎样？
（3）那请你带着你的体味去读吧!互相评议。
用同样的方法学习其他诗句。
5
妈的摇篮、长城、黄河等）学生回答。
6——（屏幕显示第一小节），学生齐读。
7
屏幕显示：读一读，仿写句子。
（1）祖国是新建的高楼大厦。
（2）祖国是古老的神话传说。
（3）祖国是（）。
（4）祖国是（）。
8
国的爱呢？齐读诗歌的5~8小节。
9
句）
108小节。
四、配乐朗读，强化感悟
1
2
3
五、结合课外，拓展延伸
自由朗诵自己搜集的赞美祖国的诗文。
六、自主识字，掌握生词
1
2后第三题的词语，抽生读—评价读得是否准确—齐读。
3
巍、徽、奥）
4
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