雨后全国优秀课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《雨后》教学设计学校名称:隆化第四小学校教材来源:义务教育教科书《语文》西南师范大学出版社2017版内容来源:语文二年级下册第六单元主题:雨后课时:1课时授课对象:二年级学生设计者:胡燕目标确定的依据1.课程标准相关要求(1)掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。

资料类型：教学教案文档

所属课文：雨后

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2018-04-17 08:42:00

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学校：重庆市南川区隆化第四小学校

雨后全国优秀课堂实录

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关键词：雨后全国优秀课堂实录

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《雨后》教学设计

学校名称:隆化第四小学校

教材来源:义务教育教科书《语文》西南师范大学出版社2017版

内容来源:语文二年级下册第六单元

主题:雨后

课时:1课时

授课对象:二年级学生

设计者:胡燕

目标确定的依据

1.课程标准相关要求

(1)掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。

初步感受汉字的形体美。

(2)努力养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。

(3)学习用普通话正确、流利、有感情的人朗读课文。

(4)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。

2.教材分析

作家冰心抓住了雨后的情景写下这首富有童真童趣的儿童诗《雨后》,教师要引导学生用自己的心和文中的小兄妹一起碰撞,进入那欢乐的雨后,细细感受、体会。思考诗中哥哥为摔跤而兴奋,妹妹为什么也渴望摔这么痛快的一跤。

本课教学重点是认写生字,朗读课文,背诵课文。

3.学情分析

在经过了一年的语文学习后,学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习语文有着一定的兴趣,乐于参加各种学习活动。在阅读方面,学生基本能借助拼音读通课文。在识字方面,学生也已掌握了一定的识字方法。在写字上,学生也掌握了观察的方法,通过观察再认真书写,基本能做到工整、整洁。

学习目标

1.使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文,完成能读、会读和读好的过程。

2.掌握要认的生字和课文中的部分其他生字,体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快心情。

3.鼓励同学们读而优则背,试着背诵。评价任务

能正确认读、书写生字,以及背诵课文。教学过程

关于本教案的常见问题

Q：雨后全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《雨后》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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