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高二(3)班历史学案第5课北魏孝文帝改革与民族融合主备人:黄金铃课型:新授课时间:【课标要求】(1)北魏孝文帝改革的背景(2)北魏孝文帝改革的主要内容(3)北魏孝文帝改革的历史作用。【课前准备】找到北魏所处的时期【知识脉络】一、改革的背景1.改革的前提: 年,北魏统一了北方,结束了北方多年来

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一 励精图治的孝文帝改革教学设计

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高二(3)班历史学案

第5课北魏孝文帝改革与民族融合

主备人:黄金铃

课型:新授课

时间:

【课标要求】

(1)

北魏孝文帝改革的背景

(2)

北魏孝文帝改革的主要内容

(3)北魏孝文帝改革的历史作用。

【课前准备】找到北魏所处的时期

【知识脉络】

一、改革的背景

1.改革的前提: 年,北魏统一了北方,结束了北方多年来分裂混乱的政治局面。

2.改革的必要性:

①与汉族的经济文化相比, ;

②由于鲜卑族贵族实行

政策,再加上鲜卑族对各族百姓 ,使阶级矛盾和民族矛盾激化,导致人民起义,社会动荡不安。

3.改革的可能性:

①北方各民族相互融合。

②积极推动北魏学习汉文化的冯太后掌握实权。

二、改革措施

1 东汉

魏蜀吴

十六国

西晋

东晋

北朝

隋朝

南朝

(一)前期:冯太后主持,重点创建新制

原因:吏治混乱、贪污现象严重,因而影响了 ,也激化了 。

1、整顿吏治

内容:① :官吏的俸禄由 筹集,不许官吏自筹。凡贪污一匹及枉法者一律处死。俸禄制度与严惩贪赃紧密地联系起来。

②任期考核制:地方官吏的任期,按照政绩的好坏来决定。对官吏 年一次考核,以能否 、 、 、 为主要考核内容。

意义:经过整顿,北魏吏治得到了一定的改善,加上赋役负担减轻,使得农民 可以安心从事生产,北方的农业生产得到迅速恢复和发展。

主观目的: 保证政府的财政收入 前提: 内容: 2、均田制

影响:①均田制使无地和少地的农民得到了土地,抑制了 ,有利于 ,北方经济得到 。

②促进了北魏的政建化,对后代田制也产生了很大影响。

原因:宗主督护制存在很多弊端。

3、三长制

内容:废除旧的基层统治机构 ,改行三长制。设 、 、 ,三长直属于 。职责是 。

作用:使许多农户成为 ,改变了 ;使北魏的地方政权真正掌握在国家手中,有利于 ,有利于国家征收赋税和徭役,有利于推行均田制。

2

(二)中后期:孝文帝主持,重点实行汉化,移风易俗

原因:

平城的不利之处:①经济上:平城气候 ②军事上:北方民族 逐渐强大,构成威胁;地处偏僻, 4、迁都洛阳 ③文化上:落后的少数民族文化。

④政治上: 实力强大。

洛阳有利条件: ①经济上: ②军事上: ③政治上: ④文化上:

影响: 再次成为北方的政治经济中心;保证了 ,促进了 ,使 . 措施:(1)移风易俗:禁胡服,改穿 ;改鲜卑姓为 ,定姓族;禁鲜卑族同姓通婚,与 通婚;禁鲜卑语、改说 ;

(2)废除鲜卑族旧制,政府机构的设置、官吏名称、礼仪、典章等,一律改行 5.实行汉制,

移风易俗: 影响:移风易俗,改革鲜卑族旧有落后的风俗习惯,学习汉族先进文化,促进鲜卑族的封建化,巩固了北魏的统治。有利于民族融合。

三、改革的结果和作用

1、北魏孝文帝改革的意义

(1)北魏孝文帝改革是一次 、 、 、 的全面改革,意义重大,影响深远。

(2)促进了北方经济的恢复和发展,缓和了阶级矛盾和民族矛盾。巩固了北魏政权,北方出现了魏晋以来空前的繁荣景象,如新都洛阳重新成为北方的政治贸易中心。

(3)加速了少数民族的封建化,促进了民族的交流与融合,为国家统一奠定了基础。为中国多民族共同发展作出了贡献。

孝文帝是我国少数民族中杰出的政治家、改革家,是中华民族的千古功臣。

【学生小组活动】

对北魏孝文帝改革的意义,学术界基本持肯定态度,但也不乏不同声音。从孝文帝改革中得到什么启示?

3

【巩固知识】

练习1、阅读下列材料

材料一 孝文帝“雅好《诗》、《书》,手不释卷。《五经》之义,览之便讲。学不师受,探其精奥。史传百家,无不该涉。善谈《庄》、《老》,尤精释义。才藻高瞻,好文为章。诗、赋、铭、颂,有兴而作。有大文笔,马上口授,及其成也,不改一字。” ――《魏书•高祖记》

材料二 孝文帝改革前后的北魏服饰、饮食情景之比较,

如图一:胡服俑 图二:孝文帝出行

图三:魏晋的汉人胡食画像砖

(1)从材料一中我们能得到什么信息?这对孝文帝的改革产生了哪些影响?

(2)结合材料二,谈谈你对孝文帝改革的认识。 练习2.(9分)阅读材料,结合所学知识回答问题。【2008广东高考】

〔材料一〕北魏建国后明显保留了鲜卑的历史传统,继续沿用村社土地分配原则。永兴五年(413),“徙二万余家于大宁,计口受田。”据《魏书》卷三和唐长孺《魏晋南北朝隋唐史三论》 [材料二]太和九年(485),“下诏均给天下民田:诸男夫十五以上,受露田四十亩,妇人二十亩……”

———《魏书》卷一百一十

问题:

(1)材料一和材料二中的土地分配方式有何共同之处?(2分)

(2)材料二中的土地制度经北魏孝文帝推行,一直被沿用到唐代中期。除此之外,北魏孝文帝还推行了哪些改革措施?(5分)

4

第5课北魏孝文帝改革与民族融合

参考答案: 1.(1)信息:孝文帝对先进的汉族文化十分喜好。影响:促进鲜卑族积极接受汉族先进文化,实行汉制和移风易俗:易服装,改鲜卑服为汉服;改汉姓,改鲜卑族为汉姓;提倡鲜卑人与汉人通婚;讲汉话,以汉语为正音;等

(2)孝文帝改革促进了民族融合,加速了鲜卑人的封建化进程

2.(1)材料一是沿用村社土地分配原则,材料二是推行均田制。两者的土地分配方式都是有组织的把土地按一定的比例和标准分配给农户使用。

(2)除推行均田制外,北魏孝文帝还推行的改革措施主要有:

①

废除宗主督护制,改行三长制

②

整顿吏治:实行俸禄制度,严惩贪污,根据政绩决定官员任期

③

迁都洛阳

④

移风易俗:改穿汉服,用汉姓,说汉语,与汉族通婚

⑤

实行汉制:政权机构、官吏名称、礼仪典章一律改行汉制……

5

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