二 王安石变法教学实录

课

题

教学的重点与难

点

教法与学法

教学过

程

《王安石变法》

1．重点：（1）王安石变法的背景 （2）归纳王安石变法的的主要内容，评价其历史作用

2．难点：归纳王安石变法的主要内容，全面认识和评价王安石变法

1．教法：启发式教学 情景教学

2．学法：阅读归纳法 合作学习

备注

复习旧课，导入新课

讲授教师首先要求学生回忆复习旧课，总结王安石变法的历史背景。

新

课

一

王安石变法的社会背景

1北宋中期的财政困难

表现: “三冗”（

冗兵、冗官、冗费）弊政

2、内忧外患

（1）土地兼并现象严重（财政危机）

（2）农民的反抗斗争（政治危机）

（3）辽、西夏的威胁（边患危机）

3、庆历新政的失败

（1）主要内容（中心问题）：整顿吏治

（2）结果：庆历新政力图用政治改革扭转朝廷积贫积弱的状况，以整顿吏治为改革的中心，这势必触犯保守派官僚的利益，遭到他们的强烈反对和阻挠，改革不到一年就失败了。范仲淹敢于改革封建官僚政治体制的气概，敢于限制官僚贵族特权的精神，永远值得赞扬。揭开了北宋王安石变法的序幕。

庆历新政失败了，北宋社会的种种顽疾，不仅没有被治愈，反而越来越重。士大夫们并没有被困难所吓倒，他们继续奋进，提出了改革时弊的各种理论、设想和方案。到1069年，宋神宗任用王安石进行变法

二、变法措施

根本目的：挽救危机，富国强兵，巩固统治

原则：理财富国（积极开源）“理财为方今先急”、“理财以农事为先”

（一）、富国（理财措施）：

1、均输法。

（1）内容：各地的发运使，必须了解各地生产情况和宫廷需求情况，以节省国家开支

（2）作用：减轻了纳税户的负担，政府的收入有所增加。

2、市易法。

（1）内容：政府设立市易务，出钱收购滞销货物，市场短缺时再卖出。

（2）作用：限制了大商人对市场的控制，有利于稳定物价和商品交流。国家收入也有增加。

1

3、青苗法。

（1）内容：每年青黄不接时，政府贷款或借谷物给农民，收获以后偿还，加收 20％的利息。

（2）作用：既能使农民免受高利贷盘剥，又能增加政府的收入。

4、募役（免役）法。

（1）内容：政府向应服役而不愿服役的人户，收取免役钱，雇人服役。不服役的官僚、地主也要出钱。

（2）作用：减轻了农民的差役负担，保证了生产时间，也增加了政府的收入。

5农田水利法。

政府鼓励兴修水利，开垦荒地，促进了农业生产的发展。

6、方田均税法。

政府重新丈量土地，按照每户占有土地的多少和肥瘠收取赋税，官僚、地主不得例外。增加了封建国家的田赋收入。

（二）、强兵（军事措施）：

1、将兵法。

把禁军固定在一定辖区，将禁军进行精简裁并，由固定的将官加以训练。加强了军队训练和战斗力，充实了边防力量。

2、保甲法。

（1）内容：政府把农村住户组织起来，十家编为一保。保丁在农闲时练兵，平时种田，维持社会秩序，战时编入军队作战。

（2）作用：既可以加强对人民的控制，又可以抵御辽和西夏的进攻，同时减少了军费开支。

3、保马法

（1）内容：推行门户代养官马的方法

（2）作用：节约了朝廷的大量开支

4、军器监

（1）内容：专门设立军器监，专门管理武器的制造

（2）作用：武器生产量增加，质量也有所改善

（三）、育才（教育措施）

1、科举改革

内容：改革科举制度。废除死记硬背的明经诸科，进士科不再考诗赋，专考经义和时务策。设明法科，专考律令、断案等。有利于培养大量从事实际事务的有用人才。

2、改革学校制度

改革太学，重新编篡教科书，内容为儒家经典。考试成绩优秀者，可直接授官，以资鼓励。使学校变成为变法造舆论、育人才的地方。

小结

教师总结指出：庆历新政为解决内忧外患，不得不把改革的重点放在政治方面；王安石变法为解决财政困难，不得不把改革的重点放在经济方面。

四、变法最终结果失败

失败原因

2

课堂小

结

教学反

思

1变法触犯了旧官僚、大地主的利益遭强烈反对。

2宋神宗在变法的后期决心动摇及其死后司马光任宰相，废除了新法。

3在变法过程中，用人不当，出现了新法危害百姓的现象。

4指导思想上偏重于理财，违背经济发展规律。

5新法实行显得过于急

根本原因：没有改变封建土地制度和封建剥削制度，反而从根本上认可了封建土地制度和封建剥削制度. 五、变法的评价、

1性质：是一场地主阶级为挽救统治危机而实行的富国强兵的改革。

2变法不足：

（1）它是地主阶级挽救统治危机的改革运动，没有触及封建土地所有制，不可能从根本上摆脱封建统治危机。

（2）变法以维护地主阶级的统治为出发点，农民的处境没有根本的改变，负担依然沉重。

3变法的作用

北宋积贫积弱的局面；王安石变法促进了经济发展，客观上有利于社会进步。

六．变法启示：

（1）从改革的原因来看：改革是社会发展的必然要求。

（2）从改革的目的和结果来看：改革是促进国家强盛的手段，但不是所有的改革都能取得成功。

（3）从改革的过程来看：改革会改革不是一帆风顺的，有阻力、充满艰险，因此，要求改革者要有超乎常人的勇气和胆识，行动要坚决彻底，还要注意用人

首先，教师总结本节的知识要点（即板书设计部分），帮助学生巩固基

础知识，最后教师总结指出：本节课我们从北宋初年的立国政策分析了北宋中期社会危机产生的原因和表现，针对严重的社会危机，先是庆历新政企图用政治改革扭转积贫积弱的现状，后是王安石用经济改革来刷新政治，但由于北宋中期的社会矛盾错综复杂，且积重难返，两次改革终归失败。此后，北宋积贫积弱的局面日益加重，最终被金所灭。

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