1.2.2 充要条件ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

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1.2.2充要条件学习目标：理解并掌握充要条件的概念。能根据充要条件的概念进行充要条件的判断。学习重点：充要条件概念的理解与应用。学习难点：对充要条件概念的理解。一、自学导读：充要条件的概念：一般的，如果既有pq,又有qp,就记作，此时我们说p是q的条件，简称

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.2.2 充要条件

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2019-06-03 10:14:00

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学校：湖南省醴陵市第四中学

1.2.2 充要条件ppt配套的教学设计方案

未知

2019-06-03 10:14:00

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关键词：1.2.2 充要条件ppt配套的教学设计方案

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1.2.2充要条件

学习目标：

理解并掌握充要条件的概念。

能根据充要条件的概念进行充要条件的判断。

学习重点：充要条件概念的理解与应用。

学习难点：对充要条件概念的理解。

一、自学导读：

充要条件的概念：

一般的，如果既有pq,又有qp,就记作，此时我们说p是q的

条件，简称条件。显然，如果p是q的充要条件，那么q也是p的条件。概括地说，如果pq，那么p与q 条件。

二、合作探究：

例1（B）:下列各题中，哪些p是q的充要条件？

（1）p:b0,q:函数f(x)ax2bxc是偶函数；

（2）p:x0,y0,q:xy0；

（3）p:ab,q:acbc

例2（B）：下列各题中，p是q的什么条件？

（1）p:x1,q:x1x1；

（2）p:x23,q:1x5；

（3）p:x2,q:x33x；

（4）p:三角形是等边三角形，q:三角形是等腰三角形。

例3（B）：判断下列命题的真假

知识就是力量！

（1）ab是ab的充分条件；

（2）ab是a2b2的必要条件；

（3）ab是acbc的充要条件。

22ABC是等边三角形的充要条件是abcabacbc，例4（C）：求证：这里a,b,c是ABC的三条边。

三、释疑解难：

（1）

理解充分条件，必要条件，充要条件的概念。

（2）

若p则q形式的命题中，p可能是q的：充分不必要条件，必要不充分条件，既不充分又不必要条件，充要条件中的一种。

四、巩固检测：

1、

在下列各命题中，p是q的什么条件？

（1）p:x23x4,q:x3x4；

（2）p:x30,q:(x3)(x4)0; (3)p:b4ac0(a0),q:axbxc0(a0)有实根；

（4）p:x1是方程axbxc0的一个根，q:abc0

222222

五、总结与反思：

知识就是力量！

关于本教案的常见问题

Q：1.2.2 充要条件ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.2.2 充要条件》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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