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命题教材：逻辑联结词（一）目的：要求学生了解复合命题的意义，并能指出一个复合命题是有哪些简单命题与逻辑联结词，并能由简单命题构成含有逻辑联结词的复合命题。过程：一、提出课题：简单逻辑、逻辑联结词二、命题的概念：例：①12>5；② 3是12的约数；③0.5是整数定义：可以判断真假的语句叫命题。正确的叫
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1.1.1 命题优秀教案内容
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关键词：1.1.1 命题优秀教案内容
正文
命题
教材：逻辑联结词（一）
目的：
要求学生了解复合命题的意义，并能指出一个复合命题是有哪些简单命题与逻辑联结词，并能由简单命题构成含有逻辑联结词的复合命题。
过程：
一、提出课题：
简单逻辑、逻辑联结词
二、命题的概念：
例：①12>5；② 3是12的约数；③0.5是整数
定义：可以判断真假的语句叫命题。正确的叫真命题，错误的叫假命题。
如：①②是真命题，③是假命题
反例：3是12的约数吗？
x>5 都不是命题
不涉及真假(问题) 无法判断真假
上述①②③是简单命题。
这种含有变量的语句叫开语句（条件命题）。
三、复合命题：
1．定义：由简单命题再加上一些逻辑联结词构成的命题叫复合命题。
2．例：(1)10可以被2或5整除④ 10可以被2整除或10可以被5整除
(2)菱形的对角线互相
菱形的对角线互相垂直且菱形的
垂直且平分⑤
对角线互相平分
(3)0.5非整数⑥
非“0.5是整数”
观察：形成概念：简单命题在加上“或”“且”“非”这些逻辑联结词成复合命题。
3．其实，有些概念前面已遇到过
如：或：不等式
x2x6>0的解集
{ x | x<2或x>3 }
且：不等式
x2x6<0的解集
{ x | 2< x<3 x="">2且x<3 }
四、复合命题的构成形式
如果用
p, q, r, s……表示命题，则复合命题的形式接触过的有以下三种：
即：
p或q (如
④) 记作
pq
p且q (如
⑤) 记作
pq
非p (命题的否定) (如
⑥) 记作
p
小结：
1．命题
2．复合命题
3．复合命题的构成形式
作业：预习下一节课内容
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