有多少个字教学实录及点评是什么类型的资料？

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关键词：有多少个字教学实录及点评

正文

北师大版二年级数学下册《有多少个字》教学设计——三屯庄小学田再励一、教学内容:北师大版二年级数学下册第三单目标:1、体会生活中有大数,感受学***数的必要性,激发学习数学的兴趣。2、通过“估一估”活动,结合现实素材,感受大数的意义,“有多少个字”,二、教学体会估计在生活的作用。

二、教学重难点:体会估计在生活中的作用。

三、教学准备:1、计数器2、学具准备:练习本,数字卡片3、教学方法:这节课教师先通过情景导入,激发学生的学习兴趣,教材中的主题图以学生喜爱的童话形式出现,贯穿整单元,目的是使学生感到生动有趣,配合课件,让学生在感受大数的意义,逐步发展数感。

四、教学过程:

(一)复习旧知1、活动一:看一看,读一读(1)看图写数: 2003 2040 (2)读数:二千零三二千零四十(3)你拨我写, 同桌合作,一人拨珠,一人写数2、活动二:找规律, 出示题目(1) 388,389,(),(),392,393 (2)3260,6370, (),3290,(),3310 (3)5725,5825,(),(), 6125

(二)探究新知1、让学生自读课本p30 的文章。2、学生小组估估这个故事有多少个汉字呢?[来源:学科网ZXXK] 3、小组回答,指名汇报方法。[来源: 学科网] (1)方法一:每行约有10

个字,估一估每段有多少字,再看有多少段。(2)方法二:右栏大约50 个字,左栏是右栏的两倍。4、学以致用。(完成“估一估,填一填”)(1)学生独立完成,教师巡视指导。(2)全班交流、汇报,重点让学生说一说自己估计的具体方法。(三)巩固应用完成p31 “练一练”1~4 题。1、“练一练”第1 题。先让学生独立估计,汇报时重点让学生说一说自己估计的方法,教师及时地进行方法总结,借以提高学生估计的能力。2、“练一练”第2~4 题。(1)独立完成,教师巡视,对个别学生进行辅导。(2)小组内交流估计的方法。(3)汇报:重点让学生说一说自己估计的方法,是否还有其他估计方法。

(四)全课总结

通过这节课的学习,你有哪些收获?你学会了什么?你还有哪些不明白的地方?

课堂练习

1、填上合适的单位。(十、百、千)(1)实验小学二(1)班约有五()人。(2)某小学约有学生八()人。(3)某县约有小学生九()人。

2、读一读,估一估,这篇短文约有多少个字?

宙斯想要为鸟类立一个王,指定一个日期,要求众鸟全都按时出席,以便选他们之中最美丽的为王。众鸟都跑到河里去梳洗打扮。寒鸦知道自己没一处漂亮,便来到河边,捡起众鸟脱落下的羽毛,小心翼翼地全插在自己身上,再用胶粘住。指定的日期

到了,所有的鸟都一齐来到宙斯面前。宙斯一眼就看见花花绿绿的寒鸦,在众鸟之中显得格外漂亮,准备立他为王。众鸟十分气愤,纷纷从寒鸦身上拔下本属于自己的羽毛。于是,寒鸦身上美丽的羽毛一下全没了,又变成了一只丑陋的寒鸦了。这故事是说,借助别人的东西可以得到美的假象,但那本不属于自己的东西被剥离时,就会原形毕露。

3、想一想,估一估,旗杆有多高?

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有多少个字教学实录及点评

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Q：有多少个字教学实录及点评是什么类型的资料？

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