资料摘要
第五节长株潭城市群内部的差异与联系教学目标1、知识与技能目标（1）了解长株潭城市群的地理位置与范围，让学生理解长株潭三市的空间关系与交通联系方式。（2）、引导学生了解长沙、株洲、湘潭三市的发展差异。（3）、引导学生分析长沙、株洲、湘潭三市确定不同发展方向的原因。( 4 )、了解长株潭三市城市群一体化
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第五节 长株潭城市群内部的差异与联教学设计第一课时
未知
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关键词：第五节 长株潭城市群内部的差异与联教学设计第一课时
正文
第五节
长株潭城市群内部的
差异与联系
教学目标
1、知识与技能目标
（1）了解长株潭城市群的地理位置与范围，让学生理解长株潭三市的空间关系与交通联系方式。
（2）、引导学生了解长沙、株洲、湘潭三市的发展差异。
（3）、引导学生分析长沙、株洲、湘潭三市确定不同发展方向的原因。
( 4 )、了解长株潭三市城市群一体化建设重要性。
( 5 )、了解长株潭城市群“两型社会”建设的必要性及其意
义。
2 、过程与方法目标
通过培养学生对图文信息的认定、获取、分析及评价能力，认识长沙、株洲、湘潭三市的发展差异。认识长株潭三市城市群一体化建设重要性，了解长株潭城市群“两型社会”建设的必要性
及
其
意
义
。
3、情感态度与价值观目标
通过学习让学生对长株潭城市群“两型社会”建设的了解，感悟资源节约型、环境友好型社会建设的必要性和重要性。
教学重点、难点
( 1 )引导学生了解长沙、株洲、湘潭三市的发展差异。
( 2 )了解长株潭三市城市群一体化建设重要性。
教学方法：读图分析、谈话和讲解相结合。
教具准备：有关课本插图和图像资料或多媒体教学课件
课时安排:
一课时
教学过程：
导入新课：
由图7-40
7-41设问导入课题
一、指导学生读图
7-40、7-41
（问）长株潭位于哪个省级行政区？具体指哪三个城市
学生读图回答，师生归纳总结。
（学生活动）指导学生从图上找出：
长沙、株洲、湘潭、韶山、洞庭湖、湘江
（问）长沙、株洲、湘潭三市之间位置和交通关系特点？
学生读图分析, 小组交流,代表回答,师生归纳总结。
二、指导学生读图
7-42，结合文字，指导学生分析：
长沙、株洲、湘潭三个城市发展有哪些差异？
分析长沙、株洲、湘潭三个城市确定发展不同方向的原因？学生读图文思考小组交流代表回答师生评价
三、指导学生读图
7-43，分析：将长株潭三市打造成一体化建设，你认为合理吗？
将长株潭三市打造成一体化建设，会给三个城市带来哪些好处？学生分组讨论，小组交流，师生归纳总结。
四、指导学生阅读“两型社会”，指导学生思考分析：
什么叫两型社会？什么叫资源节约型社会和环境友好型社会？
目前长株潭城市群“两型社会”建设取得了哪些成就？学生回答，师生归纳总结。
课堂小结
学生归纳总结，教师点评补充。
课堂练习：
1 . 长
株
潭
城
市
群
位
于
（
）
A．湖南南部
B．江西西部
C．湖南东部
D．湖北南部
2．长沙、株洲、湘潭三市之间的交通方式有
（
）
A．铁路、公路和航空
B．铁路、公路和河运
C．航空、河运和公路
D．海运、河运和铁路
3．关于长沙的说法，不正确的是
（
）
A．三市中城市规模最大
B．计算机、杂交水稻等科技居全国领先水平
C．橘子洲、马王堆等名胜古迹享誉中外
D．中国重要的电力机车、有色冶金基地
4．下列措施符合“两型社会”建设的是
（
）
A．设置城市“绿心”
B．大力发展钢铁工业
C．鼓励私人汽车发展
D．把湘潭发展成为特大城市
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