2　鸟鸣涧教学实录与评析｜教案在线预览

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鸟鸣涧教学设计教学目标：1.通过自由读、小组读等多种方式反复诵读，达到正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。2.借助课下注释，小组合作，理解词语及诗句的意思。（重点）3.想象诗句所描绘的景象，总结诗中所体现的春山的空寂和春涧的幽静的特点。（难点）教学过程：一．激情导入1.同学们,你们都喜欢古诗吧?

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所属课文：2　鸟鸣涧

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2018-05-01 09:57:00

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学校：囊谦县吉曲乡第二中心寄校

2　鸟鸣涧教学实录与评析

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2018-05-01 09:57:00

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关键词：2　鸟鸣涧教学实录与评析

正文

鸟鸣涧

教学设计

教学目标：

通过自由读、小组读等多种方式反复诵读，达到正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

借助课下注释，小组合作，理解词语及诗句的意思。（重点）

想象诗句所描绘的景象，总结诗中所体现的春山的空寂和春涧的幽静的特点。（难点）

教学过程：

一．激情导入

同学们,你们都喜欢古诗吧?大家平时一定积累了不少古诗,今天,老师要考考大家,咱们来看图猜古诗、背古诗,怎么样?敢不敢试一试?谁如果猜出了是哪首古诗,就站起来大声背给大家听。

老师已经感受到同学们对古诗的喜爱之情了。望着一轮明月,不同的诗人有不同的感受。这节课,让我们走进《古诗二首》,来学习两首与明月有关的古诗。(板书题目:鸟鸣涧）

回顾以往学习古诗的方法。

读诗四部曲：

1）读准字音，读通句子。

2）读出诗的节奏美、韵律美

3）读出自己对诗的初步感受；

4）读出诗情。

二．新授

1. （出示王维资料）

过渡语:唐代诗人王维描写山水的诗歌很多,尤其对明月情有独钟,他写的《鸟鸣涧》就描绘出了一幅山村月色图,想去看看吗?

读准字音，读通句子。

指名读、反馈。

读出诗的节奏美、韵律美

读出自己对诗的初步感受。

"鸟鸣涧"是一个地名，为云溪风景之一，品读《鸟鸣涧》,想想古诗描写了怎样的景象?

自由发言,引导学生与文本对话,理解诗句意思。

（1）小组合作，结合课下注释，探究诗意。

（2）学生质疑问难，共同反馈。

（3）小结：寂静山村,人已入睡,在这样的夜里,周围的一切都显得那么——宁静。(板书:夜静)后来诗人听到了——鸟鸣(板书:鸟鸣),诗人认为是什么使鸟儿受惊了呢?(月亮出来,照亮了大地)诗人没有直接描写月亮,但是却说月亮出来后使鸟儿受到了惊吓,那你认为这月亮是什么样的呢?(肯定分外明亮,板书:月明)你认为这声音破坏了原先那种宁静安逸的意境了吗?(没有,有静有动,反而是更加使诗人陶醉于其中)你认为这样的环境怎么样呢?这时候,如果你置身其中,你的心情又会如何呢?(板书:境美)

(2)

古诗赏析，悟诗情。

这首诗写的是什么季节的哪些景物？

（春季；桂花、山、月、鸟、涧）

这首诗写出了夜的什么特点？描绘了怎么样的意境？

（幽静的特点；花落、月出、鸟鸣都是动的，作者用以动趁静的手法，更显现了山涧的宁静。）

本诗表达了诗人怎么样的思想感情？

（闲适的心情和对大自然的热爱之情。）

（3）古诗小结，朗读指导。怎样背诵才能静——声音轻，速度慢三、小结

关于本教案的常见问题

Q：2　鸟鸣涧教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2　鸟鸣涧》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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