吃水不忘挖井人教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

教学设计吃水不忘挖井人沐石河中心学校陈艳吃水不忘挖井人教学目标：1.正确流利地朗读课文，理解课文，铭记“吃水不忘挖井人”。2.安事情发展顺序，理清课文内容。3.表达对毛主席的崇敬之情，初步懂得饮水思源的道理（重点）。教学重点：了解课文围绕着打井主要讲的那几件事。体会文章所要表达的思想感情。教学难点：

资料类型：教学教案文档

所属课文：吃水不忘挖井人

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-29 10:32:00

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学校：九台市沐石河中心学校

吃水不忘挖井人教学目标设计

未知

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关键词：吃水不忘挖井人教学目标设计

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教学设计

吃水不忘挖井人

沐石河中心学校

陈艳

吃水不忘挖井人

教学目标：

1.正确流利地朗读课文，理解课文，铭记“吃水不忘挖井人”。

2.安事情发展顺序，理清课文内容。

3.表达对毛主席的崇敬之情，初步懂得饮水思源的道理（重点）。

教学重点：

了解课文围绕着打井主要讲的那几件事。体会文章所要表达的思想感情。

教学难点：

体会毛主席关心人民群众的高贵品质。

教学资源：

电子白板，历史资料。

教学过程：

一、导入新课

歌曲《太阳最红毛主席最亲》

二、新课

1.故事发生在什么时候？（指名读第一自然段课文）介绍相关的历史背景。

2.毛主席是怎样发现当地的群众吃脏水的？谁能找到有关段落读一读？（学生读2、3、4、5自然段）。

3.毛主席看到群众吃这么脏的水很疑惑，他能想些什么那？（学生发表各自的猜想）毛主席怎么问的？老乡是怎么回答的？（知道学生对话的朗读）

4.听到了老乡的话毛主席怎么样呢？（读第六自然段）

5.从这句话可以看出毛主席是个什么样的人？（关心人民群众疾苦，为人民群众着想的人。） 6.发现群众吃水困难后，毛主席是怎么做的那？（学生自由读课文7、8、9自然段）

7.毛主席做了几件事？（两件事：引水进村；打井取水）

8.指名读第一件事。说一说开始时毛主席是怎么做的？（引水进村）

9.为什么行不通？（不是长久之计。）

10毛主席有是怎么做的？（打井取水）

一共打了几次井呢？（两次）

第一次打井遇到什么困难？（两个困难：不会打井；位置不对。）毛主席是怎么样解决的呢？（指导学生读相关句子，讲故事；启发；尊重当地风俗习惯，重新选址。）

第二次打井毛主席是怎样做的呢？（读相关句子）

抓住重点“亲自”“重新”“铺上”等词语解读；

通过两次打井你觉得毛主席是一个怎样的领袖呢？（关心人民生活，为人民着想的人。）

总结：是啊，当沙洲坝的人民喝上清凉甘甜的井水怎能不说：（读村里人说的话）

假如你是沙洲坝的人民你想对毛主席说什么呢？（学生各自谈感情）

你们说的都很好，沙洲坝的人民没有忘记毛主席对他们的恩情，他们是怎么样的呢？（齐读最后一自然段）

没有毛主席沙洲坝的人民喝不上干净的水，因此沙洲坝人民感谢毛主席，他们在井旁竖起纪念碑上面刻着：（齐读碑文）

三、通读全文，再次理解课题意义

充分体会沙洲坝人民对毛主席的深厚感情。

三、作业设计

读课文，把这个故事讲给别人听。

四、板书设计

吃水不忘挖井人

吃水人

不忘

挖井人

↓

沙洲坝人

想念

毛主席

关于本教案的常见问题

Q：吃水不忘挖井人教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《吃水不忘挖井人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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