乡村四月第一课时教学实录

乡村四月教学设计

一、

教学目标

1、

认识一个生字，会写两个生字。

2、

朗读并背诵古诗，感受诗中描写的美景，体会是人表达的情感。

3、

在诵读中体会劳动的快乐，养成热爱劳动的好习惯。

二、

教学重难点

1、

重点：认识一个生字，会写两个生字，理解古诗意思。

2、

难点：运用手中工具书和讨论的方式分析诗意，感受诗中描写的美景，体会劳动人民的快乐。

三、

教学过程

（一）、新课导入

上课之前老师想考考大家，同学们知不知道现在是几月份啊？对，现在是四月份，在北方生活的我们，对北方的四月有一定的了解，那同学们想不想知道江南的四月是什么样的呢？那好，今天老师就带领大家一起去看看江南的四月是怎样的一番景象，今天我们一起来学习乡村四月。（板书题目）

（二）、新课讲解

解诗题

知作者

1、现在请同学们告诉老师，通过题目你得到了哪些信息？提问学生。解诗题交代了时间和地点。

2、同学们，这首诗是谁写的啊？是翁卷，那么老师对这位诗人不太了解，哪位同学能帮助帮助老师呢？根据同学的回答进一步出示

ppt，详细介绍作者，找同学大声朗读一遍。

3、请同学们端起书，齐读这首诗，注意读的时候声音要洪亮，吐字清晰。并对同学的齐读作出评价。

4、出示ppt，指导学生读诗的断句，并提示同学在书中标注。标注之后再齐读，再请同学分别读。

5、同学们，在四月的春天，你们到过乡村吗？在你们心目中的乡村，是怎样的一种情景？下面我们来看看宋朝诗人翁卷是怎样来写乡村的四月的？

抓字眼 明诗意

请同学们默读古诗，看看诗中哪些字词的意思你知道做好标记，不知道的也要做好标记，一会儿把你知道的和大家分享，不知道的我们一起来解决，老师给大家三分钟的时间，大家快开始吧！时间到了，现在请同学来说一说前两句中有哪些字词的意思你知道，哪些你不知道？来说一说，根据学生的掌握情况，教师进行适当的引导，并出示ppt解决重点字词的意思。解决字词的意思，请同学来尝试说说整句诗的意思，老师进行补充。

请同学分别来读一下前两句，提问：“前两句诗写的是什么呢？由主要写了哪些景象呢？”根据同学的回答板书写景——绿原、百川、子规、烟雨。那么请同学们闭上眼睛，老师来说前两句的情景，你们脑补一下此时的景象，请同学们睁开眼睛，告诉大家，刚刚在你脑海里出现的景象给你什么感受？同学回答给人一种自然很和谐的感觉，他觉得景色很优美，板书景色优美。

根据写两句的学习方法，请同学们分小组的讨论一下后两句诗是什么意思？写的是什么？一会请同学回答。根据学生的回答板书写人——闲人少，由此提问为什么闲人少？人们都去哪了呢？同学回答人们都去干活了去忙碌了，刚结束采桑养蚕又开始插秧，板书蚕桑、插田。同学们想一想人们这么忙碌是干什么去了？根据学生回答，板书劳动。人们为什么去劳动呢？劳动使人快乐，热爱劳动，板书热爱。

6、出示ppt，让同学视觉上感受一下诗中描写的景象帮助学生更好地理解诗句的意思。

多诵读 明诗情

7、作者写到了这里他的心情是怎样的呢？表达诗人怎样的感情？请同学们分小组讨论，一会儿交流分享。分别请两个小组同学来谈谈心情，再请两个小组同学谈谈感情，随后出示ppt，使同学更清晰。

三、课堂练习

分别请同学有感情的诵读这首诗，教师给出点评和鼓励。

四、

巩固练习

请同学来谈谈学完这首诗之后的感受，在今后的生活中会有什么样的作为。

五、

课后作业

背诵古诗；收集和劳动有关的诗。

六、

板书设计

乡村四月

翁卷 字续古 南宋诗人

绿原、百川

写景 景色优美

子规、烟雨

闲人少

写人

蚕桑、插田

热爱劳动