习作优秀教案范文

公开课《习作四》教案

（2017—2018学年度第二学期）

惠水县城关第一小学校 王科姜

教学课题：习作四

教学课型：习作教学

教学目标：

1．让学生在交际与沟通中理解学会生存的意义与价值；

2．学习在日常生活中自我保护的方法和技能，树立自我保护意识；

3．能将搜集到的材料与同学交流分享，并在资料中总结自我保护的经验；

4．在充分交流的基础上，写写自己经历的或从其它渠道了解到的自我保护的事情。

教学重点和难点

教学重点：通过交流理解学会生存、具备自我和保护本领的重要性；学习在日常生活中遇到特殊情况是自我保护的方法和技能。 教学难点：组织讨论并调动学生的交流兴趣，围绕话题积极地、有针对性地发表自己的看法，掌握自我保护的意识，提高自我保护能力。

教学方法：讲授法，小组合作学习法、探究法

教学准备：师：教学PPT 生：提前搜集关于学会生存的小故事，做好摘录；

教学课时：一课时

教学过程：

一、导入新课，揭示课题

1.同学们，在第四单元的学习中，我们从《鲁滨孙漂流记》和《汤姆・索亚历险记》这两部小说的梗概中看到鲁滨孙和汤姆・索亚在面对生存危机所表现出来的积极勇敢精神，他们最终战胜重重困难，顽强地生存了下来。

在生活中，我们可能终生也遇不到与他们相同的险境，但我们可能会遇到其它的困难和危险，所以“学会生存”是我们每个人都需要面对的课题。

今天，我们就对“学会生存”这个问题来交流交流，希望大家能从交流中总结经验、吸取教训，加强我们的生存意识，提高我们的生存能力。

2.板书交流主题：学会生存。学生齐读两遍。

二、交流指导

1.师：说到“学会生存”，你会想到哪些情况下我们可能会面临生存问题?

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学生自由说，教师相机出示相关的图片。

3．师:是啊，生活是美好的，但生活也是复杂的。我们周围也可能出现各种危害我们人身安全甚至生命的情况。今天我们就在小组里说一说你自己亲身经历过或者从其它渠道了解到的这一种小故事。

4．课件出示交流要求： （1）说的同学要把事情的起因、经过、结果讲清楚（重点介绍主人公是如何逃生的及你从中得到的收获或启示。） （2）听的同学认真倾听别人讲什么；你从中了解到哪些自我保护的办法。听后发表自己的看法，提出不同见解。 三、学生交流汇报

1.

全班小组内交流，教师巡视指导。 2.

全班交流，教师引导评价。

3.

小结：听了这么多自我保护的故事，这些故事中蕴涵着知识与智慧的力量，故事中人物的坚强、镇定与乐观，令人钦佩，让人赞叹。那么在我们的生活中可能会遇到哪些危险或灾难呢？指名说。

小结：通过大家的交流，我发现，我们可能遇到的危险或灾害，一方面是自然带来的，如，洪水、雷电、地震，一方面是人为造成的，比如，受骗、抢劫、丢失、交通事故。应对不同的危险，我们就要采取不同的办法。相信同学们经过今天的交流学习，你们自己保护意识一定有提升了。

四、习作指导

1.

师：今天我们就来写一写自己经历的或从其它渠道了解到的自我保护的事情。注意要突出“自我保护”这一中心。

2.

交流本次习作应该怎样安排内容。

（1）这一次作文，我们应该围绕哪一个主题来开头？（学会生存、自我保护）

（2）这一次作文的重点内容应该是什么？哪些部分应该写具体？（重点部分是怎么克服困难，怎样进行自我保护。）

（3）故事写完后，我们应该还加上哪部分的内容？（应该还要写一写自己从故事总结出的经验或是自己对生存问题的看法。）

五、学生进行习作

要求：写完以后，把自己习作中不适合的地方修改一下，也可以与同学交换改一改。

板书设计：

学会生存

开头 围绕主题

正文 具体事例

结尾 总结感悟

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