梗概优质课一等奖教案

《汤姆索亚历险记》教学设计

教学目标

1、

理解什么是“梗概”，掌握名著阅读的方法。

2、

培养学生快速阅读课文，通过梗概，抓住课文主要信息，概括主要内容。

3、

汤姆和几个小伙伴经历了几次冒险，并从中体会出汤姆的性格特点。

4、

激发学生阅读名著的兴趣。

课前准备

学生：预习课文，搜集作者资料

老师：课件制作准备，布置好预习的内容

教学过程

一．

情景导入

师：孩子们，今天，我们先来看一段视频。

(播放视频) 师：视频精彩吗？

生：精彩。

师：好看吗？想要继续看下去吗？

生：想

师：可是由于课堂时间有限，上课时间我们就不看完啦。今天，老师要给大家推荐的就是这部电影的原著---《汤姆索亚历险记》

出示板书

学生齐读课题

师：这部作品的作者是谁呢？孩子们，你们课前搜集了作者资料的，一定有同学对他增进了不少了解，谁来给我们介绍一下呢？

生1：。。。。。。

生2：。。。。。。

师：孩子们真棒，课前资料搜集很齐全，一定下过功夫！

出示马克吐温的简介

师：作为马克吐温先生的四大名著之一，《汤姆索亚历险记》深受各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。今天，我们就一起来领略它的风采吧！

二、了解梗概

请孩子们打开书本，这篇课文与之前所学的《藏戏》、《桃花心木》有什么不同？

生1：……

生2：……(学生畅所欲言) 师：这篇课文分为了两个部分，谁来解释什么叫做“梗概”？

生1:……

生2:……

师:其实,梗概是一种应用文体,常用于电影、电视剧、小说等故事情节的简单介绍。既然梗概中介绍了整部小说的主要内容，请你用较快的速度浏览梗概部分，说说这部小说主要写了什么？（出示PPT）

生1：……

生2：……

生3：……

师：看来你们都是认真的在阅读文章，概括的文字比较简洁，内容也比较完整。通过梗概，你知道汤姆和他的小伙伴们一共经历了几次冒险？请你用一句简洁的话概括出来。（出示图片）

生1：

生2：

师：在汤姆的这五次冒险中，你觉得最惊险的是什么？为什么觉得这次惊险？

学生们畅所欲言。。。。。。

师：经过这几次的历险，你对小汤姆有了一定的了解，你觉得他是一个怎样的孩子？

生1：勇敢。。。。。。

生2：爱冒险。。。。。

生3：乐观积极。。。。。

三、品析精彩片段

师：这样的一个勇敢、活泼可爱又乐观的孩子，想要进一步去认识他吗？那请你们速读精彩片段这个部分？思考：精彩片段是对应写的梗概中的哪一个片段？

生：

……. 师：在精彩片段中，你感觉精彩的地方是什么？

生：……

四、拓展提升

师:孩子们,通过今天的学习,你一定有所收获,有所感想,谁来和我们交流一下? 生1:……

生2:……

(学生畅所欲言) 五、课堂小结

师：孩子们，这部历经百年，魅力不减的小说，我们领略了它的风采，虽然我们只赏析了一小部分的精彩片段,但马克吐温先生的文字魅力四射,老师也希望你们能像汤姆一样,勇敢聪明,有一颗冒险的心.希望孩子们能完整的读一读这部作品,把今天学到的阅读方法运用进去.