资料摘要
《身份证号码》教学设计一、教学内容:教科书第49-50页二、教学目标:1、让学生通过询问或上网查询、比较、猜测、交流等活动加深对数字编码的理解。2、初步了解身份证号码中蕴含的一些简单信息和编码的含义,探索数字编码的简单方法。3、通过编码的应用使学生体会到数学与现实生活联系紧密,从而培养学生对数学的学
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- 2023-09-26 21:23:30
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- 学校：承德市南营子小学
身份证号码ppt配套教案板书设计
未知
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关键词：身份证号码ppt配套教案板书设计
正文
《身份证号码》教学设计
一、教学内容:教科书第49-50页
二、教学目标:
1、让学生通过询问或上网查询、比较、猜测、交流等活动加深对数字编码的理解。
2、初步了解身份证号码中蕴含的一些简单信息和编码的含义,探索数字编码的简单方法。
3、通过编码的应用使学生体会到数学与现实生活联系紧密,从而培养学生对数学的学习兴趣。
4 、渗透法制教育《中华人民共和国居民身份证法》
三、教学重点、难点:
重点:探索身份证编码的编排方法,体会编码编排的合理性、科学性。
难点:探索编码的编排方法,体会编码编排的合理性、科学性,初步学会科学合理的编码。
四、教法学法:
自主探究法,合作交流、集体讨论法。
五、教学过程;
(一)情境导入
师:知道老师的名字吗?这个名字能代表我吗?(出示百度搜索结果)什么才能代表我是你们独一无二的何老师呢?
生:身份证
师:今天我们就来学习有关身份证号码的知识。(出示课题)
(二)探究新知
1、交流课前小研究
小组内交流课前小研究的内容,板书几个身份证号码
课前小研究:调查爸爸和妈妈的出生地、生日和身份证号码填写调查表;
2、完成课堂小研究
观察这些爸爸和妈妈的身份证号码,你发现了什么?
(1)小组交流,教师巡视
(2)班内交流展示
组一:
学生1:展示调查表,介绍爸爸和妈妈的有关信息。我们对比了一下我们爸爸和妈妈的身份证号码,都是由18位数字组成,前两位数一样都是13。
学生2:通过观察我们发现18位身份证号码第1、2位数字表示的是省,第3、4位数字表示的市,第5、6位数字表示的是县或区,第7—14位数字表示的是出生年月日,第15—17位数字是顺序码,其中第17位数字也是性别码,单数性别码表示男性,双数性别码表示女性。第18位数字是校验码,校验码是计算机自动生成的。
生3:其中15、16位是所在地派出所代码
生4:我来给大家总结一下我们交流的内容、、、、、、,我们组汇报完毕,下面哪位同学愿意和我们组交流
全班同学提问,补充有关身份证号码的小知识。
【设计意图:让学生对比观察主要是检验他们对学习的认真态度和细心程度,能找出关键问题解答本知识点。】
三、巩固练习
完成过关测试题
第一关小试牛刀
1、说出下面身份证号码持有人的出生日期和性别,并计算他们的年龄。
13××××197805260316
13××××198110081729
第二关:火眼金睛
2.5个人的身份证号码如下,有几个男性,几个女性?其中年龄最大的和年龄最小的相差多少岁?
A.210727196108067309
B.450921197704084094
C.230301198308310171
D.32090119690605920X
E.33040219760830484X
第三关:明察秋毫
3.下面是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈四个人的身份证号码,你能知道分别是谁的吗?
340102196512030412
340102194002212110
340102194211053221
340102196807150161
第四关:智勇双全
4.警察叔叔在巡逻过程中查获了一张假的身份证,这名男子的身份证号码是:340524198202290012,你知道警察是怎么看出来的吗?说说你的理由。
【设计意图:以过关的形式完成练习题,激起学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性。】
四、课堂小结
谈谈自己的收获和体会。
板书:
身份证的编码
唯一性
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2023-09-26 21:23:30
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5ygggwenku_1943
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关于本教案的常见问题
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