美丽的草原我的家多媒体教案及点评

《美丽的草原我的家》教学设计

长春市第五十八中学 范婧女

教学目的：

1、认识4个生字，会写7个生字。

2、正确流利有感情的朗读课文，背诵课文。

3、理解句子意思，能联系上下文和生活实际展开合理想象，体会草原神奇而美丽的景象，感受草原人民对这片神奇的土地的深切的感情。

教学重点：

1、通过诗歌，感受牧民的幸福生活，产生热爱草原、热爱祖国的思想感情。

2、结合诗中出现的拟人、比喻等句子，体会草原的美，牧民的幸福生活。

教学难点：理解“牧民描绘幸福景，春光万里美如画。”的深刻含义。

教学方法：读中悟读中想读中思读中绘

教学准备：搜集有关草原的图文资料、音像资料、文字资料。

教学过程：

一、歌声飞扬激情引领

1、（播放歌曲《美丽的草原我的家》导入新课）

师：同学们，你们去过草原吗？那么今天我们就跟随一首歌曲走进让人们心驰神往的大草原。现在，让我们也来聆听这优美的旋律，欣赏大草原的无限风光，边听边看边想，这首歌能使人们想到哪些画面呢？

（预设：学生想到什么就说什么，如草原的美，到处是绿草鲜花；天空也是那么蓝；牛羊遍地。或是想到诗歌《敕勒川》）

2、师：同学们的想象力非常丰富，这节课，就让歌声引领我们共同走进草原，品味草原（板书课题：美丽的草原我的家）齐读课题。

过渡：草原我们总是用辽阔、宽广、无边无际来形容，其不知，在它那博大的怀抱中，有着无数的美景，风吹草浪，鲜花点头，蓝天、白云、绿地令人神往。下面就请同学们打开书，认真听读课文，一边听，一边用心去感受，美丽的草原究竟美在哪里呢？

二、配乐读文，再现草原

1、师配乐读文。带着问题思考：美丽的草原究竟美在哪儿？

2、请同学们自由读课文，边读边画出本课要学习的生字，注意读准字音。

3、同桌互读，纠正字音，并向你的同桌说一说你是怎么记住这个字的？（可以说子的结构，组词，换偏旁等方法识记字形）

4、汇报检查

1）大屏幕出现生字，生读，并说说记忆方法。

2）多音字“撒”（可以请学生回忆前面那篇课文曾出现过？《父亲的菜园》中读成sā

撒尿，本课读sǎ）

3）读一读本课的生字。

5、生字我们已经认识了，可是你能读一读么？（找生读课文）

三、图文并茂，置身草原。

（一）师：草原景色优美，作者又是抓住了哪些词语来展现草原美的呢？你能找出喜欢的语句和一起大家赏析？说说你为什么喜欢，好在哪里？先来说一说第一小节。

生答：美丽的草原我的家，风吹绿草遍地花ppt1 1、我喜欢第一句，“美丽的草原我的家，风吹绿草遍地花”，作者把草原当作自己的家，微风吹来草原掀起绿浪，一片绿意，小草野花都随风飘舞。

2、这一句也让我想起白居易的《草》，“离离原上草，一岁一枯荣”，长长的原上草是多么茂盛，满眼都是绿色。

生答：彩蝶纷飞百鸟儿唱，一湾碧水映晚霞ppt2

3、我喜欢“彩蝶纷飞百鸟儿唱”，草原上有很多蝴蝶飞舞，鸟儿唱歌，应该也有蜜蜂采蜜，鸟儿的声音在作者听来都是歌声，说明作者很喜欢，而且用了拟人的修辞方法。

4、我喜欢“一湾碧水映晚霞”，在绿色的大草原上，有一个湖，用碧形容湖水，清澈，映照出草原的碧绿也同样映照出夕阳晚霞的火红，真是一个五彩湖。

5、我也想起了白居易的《忆江南》，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

6、我喜欢这两句放在一起，正好是动静结合。动静都是美。

骏马好似彩云朵，牛羊好似珍珠撒ppt3 生答：“骏马好似彩云朵，牛羊好似珍珠撒”，这句话运用了2个比喻，把骏马比喻成云朵，牛羊比喻成珍珠，写出了马牛羊之多，也看出了作者对于他们的无限喜爱。因为珍珠是很珍视的意思。

师：“骏马”什么意思？良马；跑得快的好马，疾驰的马。ppt4

师；同学们说的太精彩了，真让老师非常惊喜，这一切都得益于认真的阅读和深刻的思考，下面我们就再饱含深情的齐读一遍第一小节。ppt5

师：草原太美了，我想不想继续欣赏草原的美景，我们接下来来赏析第二小节，谁来和大家分享一下你的感悟？

生答：“美丽的草原我的家，水清草美我爱它”ppt6 我喜欢“美丽的草原我的家，水清草美我爱它”，这句话概括出了水和草的特点，也照应了一湾碧水映晚霞这句话的水清。

师：你真是有一双善于发现的眼睛，看出了写作方法。

生答：“草原就象绿色的海，毡包就象白莲花”ppt7

“草原就象绿色的海，毡包就象白莲花”这句话也运用了两个比喻，绿色的草原就像绿色的大海，风起时掀起绿浪如同浪花，毡包也如同白莲花一样。他的样子就像含苞欲放的白莲花骨朵。

师：你说的太精彩了，比喻成含苞欲放的白莲花骨朵，我们看下图片ppt8，像不像？给你点个赞。

生答：牧民描绘幸福景，春光万里美如画ppt9

我喜欢“牧民描绘幸福景，春光万里美如画”，能看出牧民很幸福，作者把草原的万里春光比喻成一幅画，简直无法形容她的美。

师：牧民是逐水草而居，以放牧牛羊为生的民族，草原在我国主要分布在内蒙古地区，在地图上的这个区域，ppt10，看着这是牧民每天工作的场景，ppt11其实每天的生活还是很辛苦的，但是我们根本看不出来，因为他们生活在大草原，乐在其中，幸福在其中。

师：同学们不光说的好，也有深深体会，真是爱动脑的孩子。接下来，我们再来全身心投入读一遍第二小节。

师：看到如此草原美景，牧羊姑娘想干什么了？我们齐读最后一节。

四、教师总结，情感升华：

是呀，置身于这美丽的仙境，让我们的心灵得到了净化。它是那么的坦荡、辽阔，大地万物都包容于此。水清草美，彩蝶骏马，景色美，生活美

，人更美（板书）老师突然有想喊想唱的冲动，你们想么？就让我们大声的朗读一下，把我们心中的烦恼统统抛掉放飞自己的心灵。让我们在朗读中与草原轻声告别吧！

五、热爱家乡，书写家乡：

草原儿女爱自己的家，我们也爱自己的家，老师要请你们写一写，相信我们的家乡长春，也会在你的笔下熠熠生辉，看看那位小诗人能把我们的家乡描绘的最美，最让人留恋。

板书设计：

美丽的草原我的家

景色美

牛羊

绿草

碧水

肥壮

彩蝶

骏马

生活美人更美