词语盘点多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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六年级下册《词语盘点一》教学设计合山市岭南镇中心小学韦学艳【设计理念】以学生为本,为学生创设轻松、愉悦、和谐的实践氛围,引导学生热情参与、全员参与,激发学生主动讨论、主动探究、主动运用的欲望,让师生共同经历发展、认知和主动创造的实践历程。【教学目标】1.读好、写好本单元的生字词,培养好的读写习惯。2

资料类型：教学教案文档

所属课文：词语盘点

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2018-04-27 08:45:00

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学校：合山市岭南镇中心小学

词语盘点多媒体教学设计及其点评

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2018-04-27 08:45:00

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关键词：词语盘点多媒体教学设计及其点评

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六年级下册《词语盘点一》教学设计合山市岭南镇中心小学韦学艳

【设计理念】

以学生为本,为学生创设轻松、愉悦、和谐的实践氛围,引导学生热情参与、全员参与,激发学生主动讨论、主动探究、主动运用的欲望,让师生共同经历发展、认知和主动创造的实践历程。

【教学目标】

1.读好、写好本单元的生字词,培养好的读写习惯。

2.积累好词,培养勤于积累、乐于积累的学习习惯。

【课时安排】

1课时

【教学流程】

一、谈话导入

同学们,生活中平凡的故事常常会给我们带来很多启迪,让我们去阅读它们,感悟它们。看看下面这些词语,能勾起你的一些回忆吗? (板书词语)

【设计意图】

学完一个单元,教师引导学生对课文内容进行回放是十分必要的。有了这个环节,学生不仅可以巩固所学,而且更能加深对课文内容的理解,达到温故而知新。

二、读读写写,巩固理解

出示“读读写写”的词语,这些词都是我们本单元课文里的生字词,看看哪些词语给你的印象最深?

1.指名读这些词语,要求读的同学声音洪亮,吐字清晰,其他同学要认真听,发现问题及时纠正。

2.指名找易读错的字音,学生再读。(大家读得非常好,同学们对这些字在字音方面有提醒同学要注意的吗?好,同学们把这些易错的字再大声读一遍)

3.学生找出读读写写中一些易错的字,教师示范“蒸、融、锻、炼、裸”的写法。同学们读的声音洪亮,字音清楚,那大家对于读读写写中的字在写法上有哪些要提醒同学注意一下,“蒸、融、锻、炼、裸”教师示范,请同学们在田字格本上把这几个字写工整,写漂亮吧。

4.展示欣赏字迹工整、优美的作品,并请学生评议。

【设计意图】

正确读写是积累和运用的基础。也可以结合班级学生学习现状来确定词语记忆、书写的重点。

三、读读记记,加强积累

除了这些生字词外,课文中还有很多值得积累的好词,我们也要读读记记。

1.出示“读读记记”的词语,学生自由朗读。

2.指名让学生读,注意读准字音。

3.同桌互读,互相正音

4.师:同学们真不简单,有这么多积累词语的方法,可关键我们还要运用好词语。

5.游戏:听意思,说词语。多媒体出示:

田径赛场的看台上(座无虚席),数万人守候一场比赛,只为了一个叫刘翔的名字。

在阅览室看书要保持安静,不能大声(喧哗)。

我常常犯(意想不到)的错误,妈妈每次都(语重心长)地教导我。……

四、拓展练习

(一)多媒体出示

1.课文中的哪些情景给你留下了深刻的印象,能用上恰当的词语回忆一下吗?

2.选择词语盘点中你喜欢的几个词语写一段话。要求:句语句连贯,内容精彩。

五、教师小结

师:同学们,我们平时在说话,写作中注意恰当的运用这些词语,老师相信,你们的习作一定会越来越棒的!

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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