9　给外地亲友写封信优秀教案设计

给外地亲友写封信

新疆生产建设兵团150团小学曹秋瑾

教学目标

1.进一步掌握书信和信封的格式。

2.能把要告诉对方的事情写具体、真实,条理要清晰。

3.进一步懂得写信要情真意切,内容具体,重点突出。

学情分析

同学们,你即将小学毕业了,外地的亲人或远方的小伙伴一定在挂念你,想知道你学习、身体怎样,什么时候进行考试,打算读哪所中学?毕业考试以后能不能到他们哪里去玩玩?……请你给外地的亲友写封信,告诉他们一些你的情况和想法。要写得具体、真实。注意信和信封的格式。写完以后认真进行修改,再用信纸誊抄了寄出去。如果有重要条件,也可以发电子邮件,免去他们的挂念。

重点难点

1.指导学生选体会最深的,对方最需要了解的一、两件事写具体。

2.说话要得体,符合人物的身份。

教学过程

第一学时

教学活动

活动1【导入】《给外地亲友写封信》教学设计

第一课时

一.检查预习

1.猜谜导入

同学们,猜一猜“在家清清白白,出门脸上贴花,走过千山万水,只对亲人说话。”这是什么?(书信)

2.你课前收集到哪些描写“信”的古诗句?

洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。—《秋思》唐张籍烽火连三月,家书抵万金。——《春望》唐•杜甫

云中谁寄锦书来,雁字回时,月满西楼。——《一剪梅》宋•李清照

3.今天,我们就一起来练习给外地的亲友写封信。(板书课题)

4.看到这个课题,你有什么问题要问?

活动2【讲授】给外地亲友的一封信

二.明确要求

活动一:

1.出示第172页的题目:

不久,你就要小学毕业了,外地的亲人或小伙伴一定在挂念你,想知道你学习如何,身体怎样,什么时候毕业,毕业以后能不能到他们那儿去玩玩……请你给外地亲友写封信,告诉他们你最近的情况和暑假的打算。要写得具体、真实。注意信和信封的格式。写完以后认真修改,再用信纸誊抄后寄出去。如果有条件,也可以发送一封电子邮件。

指名读,思考:这封信要求写给谁?哪些人是你的亲友?信中该写什么内容?写信的要求是什么? 2.汇报交流

(1)这封信要求写给谁?(写给外地亲人或小伙伴)

(2)哪些人是你的亲友?

(3)信中该写什么内容?(最近的情况和暑假的打算)

(4)写信的要求是什么?

(要写得真实、具体。注意信和信封的格式。写完后认真修改,再把信寄出去或发电子邮件。) (板书:具体真实)

3.那么,你们还记得信和信封的格式吗?

(1)复习书信格式

A.书信一般由哪几部分组成?(称呼、问候语、正文、祝颂语、署名、日期)

各部分的格式要注意什么?

B.出示书信格式顺口溜,齐读

称呼顶格打冒号,先向亲友问个好。正文每段空两格,一件一件不乱套。

事情谈完写祝福,健康快乐常祈祷。署名日期别漏掉,工整写在右下角。

行款格式记牢靠,往来书信亲朋笑。

(2)复习信封格式

活动一

A.(课件出示一个信封)这是一个空信封,谁还记得信封该怎么写?有什么格式要求?

B.课前同学们预习的学案里有一个信封,同桌互相检查一下,看看信封格式.

C.小结:同学们还记得以前用什么方法记住信封格式的?(出示:左手信封记忆法)

D.现在,请同学们看大屏幕,拿出信封,替题目中的写信人写好信封。

E、交流评价。

三、小组合作探究

活动二:

1.在小组内交流,你准备写信给谁? 最想写哪些内容? 小组长在白板上写下书信对象

2.汇报、交流,教师相机点拨、板书:详略得当

3.下列哪些事情可以作为本次书信的内容?为什么?

①这学期我的学习进步很大,这几次月考都取得了优异的成绩。( )

②前年,我班XXX同学被评为“三好少年”。( )

③去年元旦,我班获得读书笔记评选第一名。( )

④今年暑假,我和爸爸、妈妈想去云南旅游。( )

4.交流、讨论

5.欣赏歌曲《一封家书》,边听边想:这封家书给你什么启示?

(板书:语言亲切)

6.交流、总结:这封家书语言亲切、生动,仿佛收信人站在我们面前,和他对话一样。

活动3【练习】给外地亲友的一封信

四.学生习作

动笔打草稿,教师一边巡视一边给予指导、点拨。

请你给外地亲友写封信,告诉他们,你最近的情况和暑假的打算。先选择一件事来详写,要写得具体、真实。注意书信的格式。

活动4【测试】给外地亲友的一封信

五.习作展示

1.展示一、两封书信,其他同学擦亮眼睛,注意听、注意看,你发现什么优点,有什么建议?(重点评议书信格式是否正确,书信“说话”的恰当。)

师提醒:若要把信寄出,不用写题目,习作要写题目。强调真实具体、详略得当。

2.评议

六.交流收获:

1.本节课,你有什么收获?

2.总之一句话,只有经常写信,才能既增进和亲人的感情、朋友的友谊,又能提高咱们的写作水平,好处很多。

活动5【作业】给外地亲友的一封信评论

七.作业布置

1.继续完成书信并修改,用信纸誊抄后寄出。

2.家有电脑的同学可以发送一封电子邮件给外地亲友。

板书设计:给外地亲友写封信

真实具体

详略得当

语言亲切