4.求一个数的几倍是多少优秀教学设计｜教案在线预览

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苏教版三年级上册《求一个数的几倍的多少的实际问题》教学设计大山小学滕跃教学内容：教材第7~8页的例四及想想做做的1~6题。教学目的：1、结合具体情境，初步认识“倍”，了解“倍”的意义的基础上，会求一个数的几倍是多少。2、在实际情境中，

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所属课文：4.求一个数的几倍是多少

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2018-04-28 15:34:00

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学校：灵山县那隆镇大山小学

4.求一个数的几倍是多少优秀教学设计

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关键词：4.求一个数的几倍是多少优秀教学设计

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苏教版三年级上册《求一个数的几倍的多少的实际问题》教学设计

大山小学滕跃

教学内容：

教材第7~8页的例四及想想做做的1~6题。

教学目的：

1、

结合具体情境，初步认识“倍”，了解“倍”的意义的基础上，会求一个数的几倍是多少。

2、

在实际情境中，体会乘除法之间的关系；能利用它们之间的关系解决相关的现实问题。

教学重难点：

理解一个数的几倍的多少的含义。

教具准备：

多媒体课件。

教学过程：

一、

复习导入

1、

口答。

2、

提问：求几个几用什么方法计算？

3、

谈话引入新课，板书课题。

二、

教学新课

1、

学习例四，出示情境图。

2、

出示问题及要求。

3、

组织学生讨论解决的方法，交流。

4、

展示学生摆的小棒。

5、

指导学生画线段图。

6、

提问：通过摆一摆和画一画，我们知道柳树的棵数是杨树的3倍，就是几的3倍？5的3倍就是几个几？

7、

用算式怎么表示？

8、

小结:求一个数的几倍是多少，就是求几个几，该用什么方法计算呢？

三、

巩固练习

1、

想想做做第1题。

学生摆学具，填空，集体交流。

2、

想想做做第2题

指导学生看图并说说图意再完成，集体交流、讲评。

3、

想想做做第3题

学生独立列式计算并集体讲评。

4、想想做做第4题

指名说图意，再独立完成

5、想想做做第5、6题

分析题意后学生独立解决，并指名说说想的过程。

四、

全课总结

谈谈你这节课的收获，你学会了什么？还有什么问题？

关于本教案的常见问题

Q：4.求一个数的几倍是多少优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.求一个数的几倍是多少》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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