新来的王老师ppt课件课堂实录

《新来的王老师》教学设计

教学目标:1、在预习的基础上,能正确、流利地读通课文,概括课文的主要内容。

2、抓住关键词句把握人物形象,体会新来的王老师

的人格魅力,激发学生对老师的热爱之情。

学习目标:1、能正确、流利地读通课文,概括课文的主要内容。

2、抓住关键词句把握人物形象,体会新来的王老师的人格魅力。

教学重点(教学难点):抓住关键词句把握人物形象。教学准备:教具准备:幻灯片

预习要求:练习有感情地朗读课文。

一、导入揭题:

1、出示名言,齐读谈体会:每一个学生都是潜在的天才,只要教育得法,每一个学生都能成才。

2、今天然我们走进课文《新来的王老师》,一起去感悟这句名言的韵味吧!板书:新来的王老师

二、明确学习目标。

三、引导学生自主学习,充分展示自我。

(一)检查预习:

1、我会读:

撇嘴拆开信大踏步

哄堂大笑差生

2、我会说(词义):

资质平庸哄堂大笑

3、词语理解

a、哄堂大笑:形容全屋子的人同时大笑。

b、工工整整:形容细致整齐,不潦草。

c、前仰后合:身体前后晃动。形容大笑或困倦得直不起腰的样子。

d、资质平庸:指一个人的天分与能力都很一般,没有过人之处。

4、小组讨论

a、初读课文,想想课文讲了一件什么事?

b、王老师给你留下了怎样的印象?

c、谈谈你对课文最后一段的理解。

d、王老师鼓励学生的方法是什么?这种方法你赞同吗?为什么?

5、主要内容我能填:

课文写了新来的王老师在第一节语文课上,_________引起哄堂大笑,放学后,___________________事。赞扬了王老师

__________________________,表达了蔡林对万老师的_______。

过渡:看课文插图,出示差生档案的内容,齐读小结(每一个学生都是潜在的天才,只要教育得法,每一个学生都能成才。)质疑过渡:蔡林怎么了?王老师为什么要送给蔡林一个差生档案呢?

(二)走进文本,感悟蔡林的形象和王老师的人格魅力。

1、出示学习要求一:

快速浏览课文①用“_____”划出描写蔡林的句子。②再读一读,想一想:蔡林以前是一个________________________的孩子;在王老师的帮助下,蔡林又是一个______________________的孩子。(小组合作)

2、学生自学,教师巡视指导。

3、检查自学情况。

A、出示描写蔡林的重点句:①坐在最末一排的一个男孩站起来,他低着头,一声不响,恼火地盯着笑的前仰后合的同桌。

②蔡林看了看老师,撇撇嘴:“老师,我是差生,没人提问我。” ③蔡林想了想:“大家都这么认为。我,我自己也承认。”

④蔡林把信纸放回信封里,小心折叠起来,放进口袋里,大踏步回家去,他一面走,一面伸手摸着衣袋,好像里边装着宝贝。

B、围绕下面问题引导学生深入体会:

①从加横线的词语中你体会到了什么?

②蔡林以前是一个_____的学生,后来又是一个_____的学生。(没有自信、有自信)

③有感情地读一读这几句话。

过渡:蔡林如此大的转变,都要归功于王老师。王老师是一个怎样的老师呢?

1、出示学习要求二:

速读3--26自然段,蔡林有如此大的转变,都要归功于新来的王老师。你觉得这是一个怎样的老师?

2、学生自学,教师巡视指导。

3、检查自学情况。

【填一填】新来的王老师是一个________________好老师。(教育有方)

4、差生档案。

贝多芬学拉小提琴时,他的老师说他绝不是当作曲家的料。

《物种起源》的作者达尔文在自传里透漏:“所有的老师都认为我资质平庸,与聪明不沾边。”

爱迪生小时候反应慢,老师认为他没有学习能力。

爱因斯坦四岁才学会说话,七岁才会认字。

物理学家牛顿小学成绩一团糟。

俄国作家托尔斯泰大学时因成绩太差退学。

英国首相丘吉尔小学六年级曾留过级。

艺术家罗丹考了三次都没有考进艺术学院。

5、巧妙鼓励。

蔡林的想法很特别:他认为自己是“差生”,“没人提问我的”,“大家这么认为。我,我自己也承认”。所谓的“差生”,首先是失去了自信心针对蔡林的这种心态,王老师对症下药,送给蔡林一份“差生档案”。其实这个“差生档案”是一个个名人小时候的“缺点”,他们的成就今天已经人所共知,他们是用自己的努力克服了自身的不足这份“差生档案”激发了蔡林的信心、克服了心理障碍。

6、问一问

a. 如果你是蔡林,你想对王老师说些什么?

b. 哪位老师曾经在你不顺利的时候,给了你巨大的信心和鼓励?举一个事例来谈。

四、当堂训练:

“蔡林再王老师的鼓励下,自信的火光又重被点亮了。大踏步回家去,他一面走,一面伸手摸着衣袋,好像里边装着宝贝„„”请大胆想象,把课文接着续写下去。

五、学后反思:结合学习目标进行反思。

1、同学们,在成长的过程中,一个小小的鼓励,往往能给人无穷的力量。六年的学习生活里,让我们永远记住那些关心和帮助我们的

老师吧。因为有老师的循循善诱和无微不至的关怀,所以我们更自信的大踏步走向美好的未来。努力学习吧,用优异的成绩回报老师,感恩生活,善待他人。

2、齐读:每一个学生都是潜在的天才,只要教育得法,每一个学生都能成才。

六、板书:

差生档案

新来的王老师——————蔡林

没自信

教育有方有自信