忘不了的笑声课堂实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

《忘不了的笑声》教学设计教学目标:1、了解课文内容,抓住人物特点,领悟本课的写法。2、理解课文内容,了解文中所表达出来的同学形象,体会同学间浓浓的情意。3、体会同学间浓浓的情意,体会作者如何描写每位同学的特点。教学重点:学习作者通过笑声写出人物特点的方法,运用到自己的写作中去。教学难点:受作者对小学

资料类型：教学教案文档

所属课文：忘不了的笑声

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2018-04-28 10:42:00

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学校：宿州市埇桥区大营小学

忘不了的笑声课堂实录及点评

未知

2018-04-28 10:42:00

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关键词：忘不了的笑声课堂实录及点评

正文

《忘不了的笑声》教学设计

教学目标:

1、了解课文内容,抓住人物特点,领悟本课的写法。

2、理解课文内容,了解文中所表达出来的同学形象,体会同学间浓浓的情意。

3、体会同学间浓浓的情意,体会作者如何描写每位同学的特点。教学重点:学习作者通过笑声写出人物特点的方法,运用到自己的写作中去。

教学难点:受作者对小学生活的深厚情感,学习作者是怎么表达这种情感的

教学方法:引导点拨发

教学时间:一课时

教学过程:

一、激趣、创设情境导入

1、师板书:笑。你能用“笑”说个词吗?

2、人们之所以会发笑,是因为笑体现了什么情感?(高兴、快乐……)今天我们就走进《忘不了的笑声》,去感受同学们别具一格的笑声。

3、板书课题,思考:课题重点强调哪个词?

二、提出问题,把握全文主旨。

文章写了哪些人物?他们都有哪些共同的特点?

三、引领自学,领会写法。

(1)归纳四个同学的不同笑声、特点,并在文中用“”线画出。

出示表格,学生自主完成。

学生汇报

2、中心发言人汇报引领学习。

余晓“格格格”有感力鲁珊“嘿”文雅方萍“嘻嘻嘻”淘气陈立“呵呵呵”洪亮

(2)这些别具一格的笑声,作者采用了哪些描写?在文中用“”画出来。

A、她正一边笑着,一边给同学念作文呢。(动作描写)

B、“嘿,‘积雨云’来了,要不要我发表一个天气预报啊?”(对话描写)……

(3)教师引领:文中的双引号和单引号分别有什么作用?

单引号:特指。双引号:对话的引用。

3、概括文章的中心,总结全文。

四、拓展延伸

1、文章抓住人物的动作、语言生动地描写了小伙伴别具一格的笑，把同学间团结快乐、亲密无间的友情展示得淋漓尽致，我们今天也来露一手，写写我们六（2）班同学的笑，字数为100字左右。

2、展示交流。

3、从同学们所写的笑中，请你评价一下我们的班集体。我们六（2）班是，是，是，我爱我们班，我为它骄傲与自豪。马上面临毕业的我们除了忘不了的笑声外，我们还忘不了——

五、师总结升华我们是个团结的集体，向上的集体，今天我们为这个集体骄傲，明天这个集体会因我而自豪，让我们把笑、把快乐留在这里，带着希望出发，用最好的成绩回报母校

六、板书设计

4、忘不了的笑声人物描写

同学真挚情谊

语言动作神态

关于本教案的常见问题

Q：忘不了的笑声课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《忘不了的笑声》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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