1吨有多重优秀课堂实录

《一吨有多重》教案

教学目标

1.结合具体情境,感受并认识质量单位吨,了解1吨的实际意义,初步建立吨的质量概念。

2.掌握“1吨=1000千克”,并能进行简单的换算。

3.结合具体情境,提高对事物的质量的估计能力。

重点难点

重点:结合具体生活情境,感受并认识质量单位吨,了解1吨的实际质量,初步建立吨的质量概念。

难点:掌握“1吨=1000千克”,并能进行简单的换算。

教学过程

―、复习旧知,导入新课

1.请同学们拿出带来的物品,介绍物品的名称和它的质量

2.你是从哪里获得这些信息的?请问字母“g”表示的意思是什么?

3.我们还学过哪些质量单位?用字母怎么表示?

4.谁能告诉大家,千克与克之间的数量关系?

5.复习质量单位。

二、体验感知,新授

1.出示一包大米的图片,让学生说出这包大米的质量

2.再出示十包这样的大米,计算出总质量

3.出示“曹冲称象”图,讲述故事经过

像这样大的质量,我们可以用另外一个新的质量单位来表示,请大家一起来看看。﹙课件出示)

你知道这个质量单位叫什么吗?(板书:吨)

你从刚才的图片中获得了哪些数学信息?(主要让学生说说每件物品的质量)(板书: t﹚

设计意图:通过多媒体,让学生直观感受到用“吨”作单位的物品很大、很重。特别是通过这些现实的物品的呈现,激发学生了解有关“吨”这个质量概念的现实意义。同时能了解到质量单位吨可用字母“t”来表示。

小结:计量较大或大宗物品时,通常用“吨”作单位。

三.感受。

1.那么1吨到底有多重呢?让我们一起来提一提20千克的米有多重?

请组长把20千克的米拿出来,全体同学提一提。

你们是怎么提的?说说提你们的感受?

2.(课件出示:100袋大米的图片)请同学们数一数,图上有几袋大米?你知道这些大米的质量是多少吗?

请同学们拿出草稿纸来算一算,100袋大米的质量是多少?

这些大米质量是2000千克,用我们今天新学的知识来说就是1吨(课件出示)(板书: 2000千克=2吨﹚指名学生读一读。

这40袋大米的质量可以怎么说,还可以怎么说?

对,1吨就是1000千克。(板书:1吨=1000千克)

这100袋大米你拿得动吗?老师拿得动吗?用什么方法可以把2吨重的大米运走?

小结:1吨这么重,单凭我们一个人或二、三个人的力量是拿不动的。

现在你们明白1吨有多重了吗?

设计意图:“1吨”是个非常抽象的概念,如何让学生感知吨这个质量单位呢?教学中先以直接经验为主,让他们对2千克、5千克的质量有充分的了解;再以滚雪球的方式,让他们逐步体会到提15〜25千克的东西已是他们不能承受的了。最后通过计算这个教学环节,进一步多角度多层面理解1吨有多重。

四、单位间的换算

刚才我们明白了1吨有多重,并知道1吨=1000千克。下面请大家进行换算。

2吨=﹙﹚千克4000=﹙﹚千克3吨=﹙﹚千克

()千克=8吨5kg=( )g

请拿出本子,把括号里的数写出来。说说你是怎么想的。

四、课堂小结

这节课你学到了哪些知识?将课题补充完整:1吨有多重?1吨等于1000千克。