看日历优秀教学实录

看日历教学设计

冯庙镇大卢小学刘利教学内容:北师大版数学三年级上册《看日历》

教材分析:

这部分内容主要结合学生已有的知识基础和生活经验,通过丰富的操作活动,认识有关年、月、日的知识。先通过年历来认识并掌握大月、小月。然后通过不同年份2月的天数来初步认识闰年和平年。教学目标:

1.引导学生认识时间单位年、月、日,了解他们之间的关系。

2.帮助学生掌握大月和小月相关知识。

3、培养学生仔细观察、认真思考的能力。

教学重点:掌握大月和小月的天数。

教学难点:发现并掌握大小月的判断方法。

教学关键:发现并掌握大小月的判断方法。

教学准备:课件、不同年份的年历卡片。

教学过程:

一导入、学习关于年月日

师:同学们,认识我吗?(生:不认识)

师:我是大家的新老师,平时上课有这么多的领导听课吗?(生:没有)

师:所以今天是个特殊的日子,我们要记住它。你们知道今天的日期吗?(生:口述)

师:今天是2016年11月日。这里有年月日,关于年、月、日你们知道些什么?和同伴互相说一说。(生:相互交流)(师巡视) (指名汇报,给充足的机会表达)

师:同学们对年月日已经有了初步的认识,本节课我们对年月日再深入认识。(板书课题:认识年月日)

二、填表发现规律

1、同学们如果忘记了今天的日期,怎么办呢?(生:讨论。问别人,……看日历)

师:老师这儿有一个日历,我们来看一下。(课件出示)

师:在这张日历上你发现了什么?(生:口述)(上面有星期,有每月多少天)

师:很好,大家观察得非常仔细,现在同学们把书打开到101页,观察一下2013年的日历,你又能发现些什么?各月的天数有什么不同。(生打开书本,观察,教师巡视。)(生口述)一年有12个月。(板书:年有月)

师:同学们拿出这张表。(课件出示)

师:我们来认识一下这张表,竖着看是年份,横着看是月份。我们共同来完成2013年的每个月的天数,好不好?(课件逐个出示)师:你是怎么知道的?(生:每个表格中有一个最大的数字,这个最大的数字就是这个月的天数。)(逐个完成)

师:同位的两个同学,读书声音好听的同学读每个月的天数,写字比较好的同学负责填写表格,小组合作完成2014---2016年的日历表格。(生填表,师巡视,个别辅导。)

(小组汇报,与老师对照。)(确保数据准确性,便于下面展开进一步观察与发现)

师:观察记录表格中各月份的天数,你有什么新的发现?(生讨论、交流、汇报)(学生也许会发现:一年中12个月的天数有所不同,其中1、3、5、7、8、10、12月每月31天;4、6、9、11月每月30天;2月的天数很特殊,有时是28天,有时是29天。) (随时板书)

(在学生发现的基础上介绍有关知识。)

师:有31天的月份习惯上叫大月,有30天的月份习惯上叫小月, 2月有28天的年份叫平年,2月有29天的年份叫闰年。(课件出示)三、记忆

师:这么多大月和小月,怎么记住它们呢?同位交流一下。(生交流,师巡视,回报)

1、让学生自己想办法记住各月份的天数。

2、组织学生集体交流,说一说各自的方法。

(如果学生说出了书本上的方法,可以让全班学生一起来尝试,如果学生没有说出,教师介绍拳头法,和歌诀法。将歌诀改为:一、三、五、七、八、十、腊,三十一天永不差,四、六、九、冬三十整,唯有二月有变化。)

3、学生用自己喜欢的方法记忆。(给充足时间)

四、板书课题

师:同学们学得非常好,这就是本节课学习的看日历。(板书课题:看日历)

师:万变不离其宗,这就是教材67页的知识,大家看看书本有什么不懂的提出来。(生看书,教师巡视,个别辅导)

五、课堂练习

师:大家都没有问题,看样同学们学得非常好,你们能用本节课学习的知识解决日常生活中的问题吗?(生口述:能)

1、我会填.

从今年的年历中找一找。(课件出示)

(1)国际儿童节是月日,星期。

(2)月日是国庆节,星期。中华人们共和国是1949年成立的,到今年的10月1日是周年。(板书教学生列竖式,计算。)

2、填一填。

第29届夏季奥林匹克运动会于年月日在北京开幕,历时16天,于月日胜利闭幕。(讲解:历时的意思,就是经过。)(8+16=24)

3、小法官。

(1)凡是单数的月份都是大月。

(2)一年中有7个大月,5个小月。

(3)妈妈出差要到6月31日回来。

(4)小红是2月30日出生的。

(5)今天是5月30日,明天就是6月1日。

4、(机动题)

智慧园

小明在外婆家连续住了62天,正好是两个月。你知道哪两个月吗?

六、课堂小结

师:这节课你们学到了什么?(生口述)(师肯定)

七、布置家庭作业

回家后在年历上找出爸爸、妈妈的生日,说一说他们生日所在的月份是大月还是小月。在那天送上我们的祝福语或小礼物,父母会特别开心的。

八、下课(出示下课课件)

师:生日所在的月份是大月的同学先出去,生日所在的月份是小月的同学再出去,看看班里还有没有学生。

师:你为什么没出去?(生口述)

师:你学得真棒!现在下课了,可以出去了。

板书设计

看日历(认识年月日)

大月(31天)

1、3、5、7、8、10、12 (共7个月)小月(30天)

一年12月 4、6、9、11 (共4个月)特殊月(28天)---平年

(29天)---闰年

2 (1个月)