需要多少钱教案设计（一等奖）

《需要多少钱》教学设计

永城市第一小学龚盈颖教学目标:

1、探索并掌握两位数乘一位数的口算方法,经历多种算法交流的过程,并能正确计算。

2、结合具体情景能用乘法知识解决简单的实际问题,感受数学在实际生活中的运用。

教学过程:

一、情境教学,引入新课

1、我们刚刚度过炎热的夏天,在酷暑中,你最喜欢做的活动是什么? (生:游泳、旅游……)

游泳在夏天是很痛快的事,既可以锻炼身体,又能解凉,但一定要注意安全。

我们的好朋友淘气、笑笑和小明在征得大人同意后,由各自的教练带着结伴到海边游泳,这可真令人高兴。大伙一起商量要好好安排这次游泳活动,给大家留下美好的回忆。

笑笑说:“为了安全,我们应该每人有个游泳圈。”

淘气说:“为了玩得痛快,我们可以在水中开展打球比赛。”

小明说:“真是太好了,我带上照相机把我们的开心的样子拍下来。”“好,就这样决定。LET’S GO,我们出发吧!”

2、大家一起高兴地来到海边商店,只见游泳圈、皮球、泳衣等挂满店里,并都标有价格。游泳圈:12元/个,皮球15元/个……(出示

海边商店情境图)

笑笑说:“淘气,我们3人要买3个游泳圈,该付多少钱?”

淘气摸摸脑袋说:“让我想想。”

小朋友,请你们和淘气、笑笑一起算算该付多少钱吧。

二、探究算法。

1、独立思考,列式计算后小组内交流算法(要求:大胆说出自己的算法,认真倾听、学习他人的算法)

2、集体交流:(要求:说说你自己的算法,再说说你听来的好算法)

A、每个12元,买3个就是3个12相加。12+12+12=36(元)

B、3个12我们可以写成乘法:12×3=36(元)

C、我们是这样算的:10×3=30 2×3=6 30+6=36(元)

D、可以把12看成4×3,这样12×3可以变成4×9=36(元)……

大家算的方法和淘气、笑笑一样,都是正确的。同学们记住在做应用题时一定要记得写单位和完整的答。

3、对比、择优

算这样的题目用加法和乘法都行,如果是你,你会选择什么方法?

如果

小结:相对来说,使用乘法比较方便,这就需要大家的乘法口诀背得熟。在解答题目时认真思考,正确列式计算,才不会出现错误。

那么你是怎样口算两位数乘一位数的?你认为怎样才能做到计算乘法又对又快?

(引导学生说)

4、学生尝试独立计算

大家刚才都算对了,现在让我们来试一试:淘气想买6个皮球需要多少钱呢?

怎样列式?(齐答算式)

15×6

三、巩固练习,掌握新知

1、尝试口算。

P5。1、先独立算,再小组交流,然后汇报。

鼓励学生大胆交流不同算法,

2、练一练。

1、补充针对性练习:(择优运用,小组竞赛)

口算:12×4 24×2 15×4 32×3 43×5 18×3 四、应用知识,解决问题

笑笑是个细心的孩子,她想到大家游泳后很累,肚子一定很饿,于是她在游泳的前一天下午在商店买了5盒饼干,每盒有20块你知道她一共买了多少块饼干吗?

每个小朋友15块,分给6个小朋友,够分吗?

3、开心数学、空格填数

在数学中有很多特殊的数,像:

(1)15、30、45、60、75……

(2)10、20、30、40、50……

(3)25、50、75、100、125……

我们能记住一些特殊数,对解决数学是有很大的帮助。下面我们做个意思的题目,虽然不是很特殊的数,如果你能很快填上,你会感觉今天的学习很成功!很快乐!

(此题让学生自己在书上完成,集体订正)。并引导学生说说“你发现了什么?

五、课外练习

1、两位数乘一位数的口算练习题10个

2、小明和小玲来到照相馆买胶卷,这有两种价格不同的胶卷:一种是每卷18元,可以照36张,一种是每卷13元,可以照24张。经过考虑,小明决定买2卷18元的,小玲决定买3卷13元的胶卷。你能算出谁买的胶卷合算吗?