阅读《上下五千年》优秀教案案例｜教案在线预览

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我读书我快乐阅读《上下五千年》教学设计教学目标:1、交流自己的读书体会,在交流中丰富自己的知识。2、让学生会运用阅读的方法读,读《中华上下五年》,养成良好的阅读习惯,达到课内向课外延伸的目的。3、让学好真切感受到读书的快乐,激发学生继续阅读的兴趣。教学重难点:交流中体会读书的快乐,激发学生继续阅读的

资料类型：教学教案文档

所属课文：阅读《上下五千年》

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2018-06-11 11:41:00

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学校：梅山镇清水小学

阅读《上下五千年》优秀教案案例

未知

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关键词：阅读《上下五千年》优秀教案案例

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我读书我快乐

阅读《上下五千年》教学设计

教学目标:

1、交流自己的读书体会,在交流中丰富自己的知识。

2、让学生会运用阅读的方法读,读《中华上下五年》,养成良好的阅读习惯,达到课内向课外延伸的目的。

3、让学好真切感受到读书的快乐,激发学生继续阅读的兴趣。教学重难点:

交流中体会读书的快乐,激发学生继续阅读的兴趣。

教学过程:

一、激趣导入

请看大屏幕,播放世界读书日公益广告

师:我爱阅读,所以我们要多读书,读好书,爱学***成为学富五车的宝学之士,我们班的读书口号是„„

生:我读书,我快乐

师:在这则的口号的引领下,我们读了很多书。根据市小学阅读工程必读书目的推荐。我们一起阅读了一本《中上下五千年》,大家已读了一段时间,都读完了吗?这本书向我们介绍了什么?(指名说)师:你真把书读到心里面去了,下面我们进入今天的第一个环节;齐背朝代歌

二、精彩回放——我来描述你来猜

1、你可以概括一个人的形象特征或概括一个故事的大概内容,猜人名或故事名。

2、课件出示故事,生猜故事名字。

师:看了你们的表现,老师真高兴,不但你们的概括能力提高了很多,还能在读书的同时也加入自己的思考,真棒!下面进入第二个环节;

三、畅所欲言——点击人物论英雄

1、上下五千年,英雄万万千,他们为民族的历史画卷增添了光彩,请欣赏一组人物图片(出示图片)

2、在这组图片中,一定有你印象深刻的人物,说说你对他的了解,并适当评价一下。

3、两分钟作准备。

4、汇报交流:(林则徐)在清朝末年,清政府腐朽无能,鸦片开始入侵,你知道鸦片的危害吗?道光帝为了维持统治,派林则徐去广州禁烟,这就是历史上有名的《虎门销烟》,从这段历史中你感受到什么?(学生说)经你们介绍,这些人物就变得栩栩如生,在老师头脑中越发清晰,还有自己崇拜的人吗?(指名说)小结:主编推荐这本书,就是给渴望了解历史的青少年一份厚礼,这些优秀的代表,都以他们的业绩和成就,为民族的历史画卷增添光彩。当我们重温这五千年的历史时,不禁为之而自豪,下面进入第三环节;

5、播放《昭君出塞》

四、交流读书方法

1、你打算怎样读这本书呢?

2、同座或分小组交流读书方法。

3、针对交流,教师作适当点评。

小结:我们在读书的过程中,还要学会把历史当作一面镜子,多借鉴,多思考。因为“以史为鉴可以知兴替。”

五、反思回味——三言两语说收获

1、拿出自己的读书卡。

2、填写读书收获(简单些,真实些)

3、汇报交流,分享收获。

4、制订读书计划。

六、总结

作为世界上的四大文明古国,中国的历史源远流长。在这五千年的历史进程中,经历了挫折和坎坷,更创造无数的辉煌成就。五千年的历史本身,就是一个巨大的宝库,我们从中汲取营养和智慧。最后老师希望同学们潜心阅读,持之以恒,读完整本书。

请记住我们班的读书口号:我读书,我快乐。

关于本教案的常见问题

Q：阅读《上下五千年》优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《阅读《上下五千年》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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