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动手做教学目标｜教案在线预览

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关键词：动手做教学目标

正文

动手做(二)

加区四小马丽红

教学内容:

北师大版小学数学一年级第二册四单元动手做(二)40页、41页教学目标:

1、通过用七巧板拼图的活动,初步认识平行四边形,进一步熟悉学过的平面图形。

2、通过拼摆图形,体会图形的变换,发展空间观念,动手操作能力和创造力。

教学重点:

认识七巧板的结构,会用七巧板拼图形。

教学难点:

能把七巧板还原成正方形,并能用七巧板拼指定的图形和想象的图形。

教学准备:

七巧板一副,课件。

教学过程设计:

活动(一):介绍七巧板,认识平行四边形。

1、激趣引入

师:小朋友喜不喜欢拼图玩具?

师:老师这个拼图玩具也许你会喜欢的。

师:出示拼好的剪影,观察这些美丽的图案都是怎么拼出来的?

再出示七巧板。

师:认识吗?(如果认识,让其介绍)。

2、初步感知七巧板的结构

师:你知道为什么叫“七巧板”吗?

(学生回答:不能,老师指导:七巧板由7块板组成的。)

师:对,“七巧板”就是七巧板拼成的。

介绍七巧板:小朋友,你们好,我叫七巧板,别小看我,我已经有2000多岁了,早在两千五百多年前,有个叫黄泊思的人把我发明出来了,最早我叫“燕几图”后来又有人叫我“七星”“易方”等。因为我是由一个正方形分割的七块几何图形组成的,现在的人就叫我“七巧板”因为我的各种拼图能开发儿童的智力,所以我被许多国家选为儿童智力开发的必选玩具,我已成为中华民族智慧的一个代表啦!

师:你认识“七巧板”中的这些图形吗?说一说。

(学生发言)

师:那这个“七巧板”是由哪些图形拼成的呢?

学生:正方形、三角形和平行四边形组成的。

电脑出示平行四边形,学生认识。

师:一副七巧板由三种图形组成的,那它是由多少个正方形,多少个三角形,多少个平行四边形组成的呢?学生开书填在40页。

活动(二)动手操作,拼一拼

1、拼简单图形,按要求拼:

(1)拼一个正方形,说一说你用了哪些图形,各有几个?

(2)拼出三角形,说说你用了哪些图形,各有几个?

2、拼图(引入剪影)图案欣赏

师:观察这些剪影都是由哪些图拼成的?和同桌说一说。

(学生说,师可以展示)

3、动手操作,拼“守株待兔”的故事。

学生看图拼,师讲故事:

古时候,有一个农夫到田里去干活。当他走到田边一棵大树下时,忽然一只兔子飞快地跑过来,一头撞在树上,死了。农夫白白捡了一只又肥又大的兔子,很高兴。于是,从此不再去田间劳动,天天站在树下等兔子来撞树。

三人扮演展示。

活动(三):全课小结,回馈结束新课。

1、这节课你喜欢吗?说说看,喜欢什么?

2、请你把“七巧板”拼成一个正方形,收起来。

学生动手操作,一人板演。

3、回家拼一拼41页的练一练4题。

课后反思:从学生喜欢的角度去设计,学生很喜欢动手操作,整个课堂上学生都很活跃,但学生在拼图时,不太会合作,互相不谦让,动作慢,拼图时间花的长,展示时,不能拿上来,或者拿上来就不知道怎么拼了?如果要让学生完全动起来,时间不够。课后,我在思考,如果时间能多一点,提高学生参与的时间,可能会有意想不到的生成收获的。

资料摘要

动手做教学目标

动手做教学目标

正文

文档信息

作者信息

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