小朋友的家ppt配套的教学设计及说课稿

【小学•音乐】

《小朋友的家》教学设计

仪征市张集小学

王倩倩

【教学课题】

《小朋友的家》

【教材分析】

本课是苏教版小学音乐三年级上册第五单元第一课的歌曲，是卡通片《欢乐谷》的主题歌，是一首充满情趣、带有童谣风格的儿童歌曲。歌曲为二四拍，五声宫调式。歌曲中念白的运用新颖活泼，不但充满着童趣，还复习了以往学过的节奏。紧凑风趣的曲调再加上活泼轻松的念白，生动地描绘了欢乐谷中的趣事，表达了小朋友对卡通的喜爱。这首歌曲的歌词密度大，都是一字对一音，因此教学难点是清晰吐字。

【学情分析】

三年级的孩子在对音乐的感受和表现上已经有了一定的感知能力，他们对自然界和生活中的各种音响感到好奇有趣，能用自己的声音对它们进行模仿，能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作，能够对自己和他人的演唱作出简单的评价。

另外，三年级学生由于年龄的增长，其心理特点是喜欢表现自己的特长和优势，愿意主动参加集体活动，做事积极，求知欲旺盛，什么都想听一听、看一看、做一做，但又缺乏耐心，由于行为多变好动，所以无论做什么只要时间一长他们手脚就不稳当，喜欢做小动作，因此，根据三年级学生的这些特点，我设计了多种趣味游戏和障碍环节，引导学生积极主动的参与学习，在“玩”的乐趣中解决“学”的难点和重点。

【教学目标】

知识与技能：在创设的情境中，能用清晰灵巧的吐字，保持稳定的速度来演唱歌曲《小朋友的家》，能正确表达作品的感情。

过程与方法：在学会歌曲的基础上自由表现，培养学生合作创新意识，能自主的进行歌词创编。

情感态度与价值观：通过欣赏《真善美的小世界》培养学生关注、喜欢动画音乐的习惯，使之能与大家分享可爱的卡通人物和好听的卡通片歌曲。

【教学重点】

1、用欢快的情绪演唱《小朋友的家》。

2、引导学生勇于参加音乐实践活动，在活动中培养学生活泼、开朗、乐观的性格与同学友好合作的能力。

【教学难点】

前十六后十六节奏处的清晰演唱及创编歌词。

【教学准备】

钢琴、响板、多媒体课件等

【教学过程】

一、组织教学

1、创设情境，学生在《大风车》音乐中蹦蹦跳跳地走近教室。

〖设计意图〗：这一环节，我运用多媒体播放孩子们喜爱的《大风车》动画视频，创设情境，从视觉、听觉直接感官，使他们身临其境，仿佛真正来到了“大风车”栏目，激发他们的学习兴趣，为后面的教学做铺垫。

2、师生问好。

二、导入新课

1、师：同学们，你们好！欢迎来到“大风车”栏目组做客，“大风车”栏目为大家准备了三个礼物。这三个礼物呢，都装在音乐宝盒里，要用音乐密码才能打开。听一听，老师是怎样打开这三个音乐宝盒的。

（出示课件三个音乐宝盒，老师边念密码：这是什么呀？边打开宝盒）

2、师：同学们听清了吗？

生：听清了！

师：原来这个音乐密码是一句用特定的节奏说出的问话，前面四个字是连在一起的，用到了我们以前学过的十六分音乐，最后一个字用了四分音符。（课件出示：这是什么呀？）

3、师：谁来试一试？（如果学生读对了，就带领大家多读几遍，如果多数学生都不会读，就老师示范，请同学们跟读，练习2～3遍。）

4、师：相信大家通过练习已经掌握了音乐密码，下面就请大家把这三个宝盒打开吧。每打开一个盒子，都要注意老师的回答。请准备好，你们来问，老师回答。（师生问答，课件演示）

5、师：同学们听清老师的回答了吗？（指名回答）

生：第一个盒子里装的是大南瓜，第二个盒子里装的是布娃娃，第三个盒子里装的是小朋友的家。

师：你真的太棒了！现在请同学们跟老师再做一遍，回答的部分可以跟老师轻声地说一说。（师生合作）

师：好，现在让我们交换来说一遍，我来问，你们回答。

〖设计意图〗：这一环节，我出示了三个音乐宝盒，并以“音乐密码”的方式解决本课的节奏难点。只有学会了音乐密码才能打开宝盒，天真活泼的三年级学生肯定人人都想打开这三个宝盒。这样做，充分调动了学生的学习积极性，在愉快的游戏中解决本课的节奏难点，将知识点由难变易。

三、新歌教学

1、师：这三个礼物都来自一首好听的童谣，童谣里都有些什么呢？我们一起来看一看吧！（课件出示完整的歌词，把学说过的三句用蓝色表示，其他的语句用黑色表示）

师：请听老师完整地把童谣念一遍，遇到学过的句子可以跟老师默念。（老师按节奏念歌词）

师：你们学会了吗？现在，老师想和大家接龙来念歌词，老师念黑色的字，你们念蓝色的字，注意要和老师衔接好，中间不能空拍。

师：能和老师交换来一遍吗？（师生合作）接下来，请和老师完整地念一遍，

注意速度，不要越来越快。（师生同念）

2、师：这首童谣后来被谱成了一首好听的歌曲，现在让我们完整地欣赏一遍。听听看，我们刚才念的和歌曲中的有什么不同之处？比一比，谁的小耳朵最灵敏哦！（多媒体课件播放歌曲范唱）

师：通过仔细聆听，你们发现了什么？（指名回答）

生：歌曲中，有的地方是唱的，有的地方是说的。

师：你真棒！说的地方叫做念白，下面我们就先来学一学念白部分吧！请小朋友完整把念白听一遍，听完之后告诉老师是从头说到尾吗？（提示学生最后一小节是要唱出来的）。

师：请小朋友们听老师来读一遍（教师师范读歌词并拍手伴奏）

师：你能模仿老师做一做吗？（带领学生边拍手边齐读念白）

师：除了拍手，你还能想到其他的动作吗？（引导学生用拍肩、跺脚等方式进行伴奏）

师：下面让我们也来合作一下，老师表演演唱的部分，你们表演念白的部分，注意和老师配合好，中间不能空拍。（师生配合）

师：让我们放慢速度再来一次，这一次除了要和老师配合好，还要听出老师每一小句的最后一个音师落在高处还是低处？请拿出小手和老师一起比划一下。（师边唱边带领学生做手势）

师：下面请同学们看着歌谱，跟老师用“Lu”哼唱。（师一句，生一句）再连起来用“Lu”哼唱一遍。

3、师：让我们把歌词加进来，完整演唱。第一遍老师唱，你们只动嘴巴不出声音。（师示范唱）

师：这一次，请同学们轻声地跟着老师唱。

师：你们觉得哪里容易唱错呢？

生：“卡通的小房子是那大南瓜”和“卡通的小弟弟是那布娃娃”这两句总唱不好。

师：我们可以用手势来帮忙呀。（因为两句的旋律线走向是不同的，可用画旋律线的方法帮助学生掌握音高）现在我们再来唱一唱吧！

师：你们真是太棒了！我们再听一听，录音机里的小朋友是怎样演唱的？歌曲的速度怎么样？（变快了）让我们一起跟着音乐轻轻演唱，注意速度加快了哦！

〖设计意图〗：该环节，我让学生自己找出难唱的旋律，并用手势提示他们不同的音高，引导学生在唱、听、看等音乐活动中感受两句旋律的异同点，从而初步解决歌曲中的教唱难点，也使学生基本熟悉歌曲中的旋律。

四、拍手游戏

1、师：今天我们学习的这首歌曲叫做《小朋友的家》。学会了这首歌曲，我们还可以用它来做拍手游戏呢。请大家先看一看老师和小朋友是怎么做的？同学们给我们伴唱，好吗？（老师与一名学生示范拍手游戏）

2、师：你们看明白了吗？（课件出示拍手游戏的图示，老师边示范边讲解）

3、师：让我们放慢速度边唱边做一遍。（单人做）

4、师：下面和你的同桌一起来试一试吧！（边唱边做拍手游戏）

〖设计意图〗：在学生掌握歌曲后，鼓励学生做拍手游戏，这既使学生在轻松愉悦的氛围中学习了歌曲，又巩固了知识培养了他们主动表演的自信，从学生的自身特点出发，让他们爱学，乐学。

五、合作创编

1、师：同学们唱得真好，我好像真的看到了一群可爱的卡通人。你能告诉我最喜欢的卡通人是谁吗？

生：（蓝精灵、孙悟空、蓝猫、白雪公主、唐老鸭、小一休……）

师：同学们最喜欢的卡通人物是谁呢？为什么？

2、师：你们能不能根据歌曲的旋律，来为你们喜欢的卡通人创作一首歌曲呢？

课件出示：

如：X

X X

X X

X

︱

X X X X

X ︱

可

爱的

小猴

子

是那孙悟

空

3、歌词创编好之后，分组展示。

〖设计意图〗：巩固本课的教学难点，并培养学生的创新意识，提高他们的对歌曲的创编能力，同时加强他们的团队合作精神，

4、师：你们觉得哪个小组编的歌词好，唱的最动听。（评出最佳作词小组和最佳表现奖。可能学生会达成共识，也可能产生分歧，这时就由老师来分析评判，相机进行引导。）

〖设计意图〗：促进学生之间的合作交流。

六、拓展延伸

1、师：同学们，你们看过动画片《米老鼠和唐老鸭》吗？今天，米老师要带我们去参观一下它的家。咦，会去哪儿呢？（课件出示：米老鼠

迪士尼乐园）

2、师：这就是小朋友们最喜爱的迪士尼乐园。迪士尼乐园师世界著名的游览圣地之一，每年都吸引着来自全世界的、数以万计的有课呢！那里有动画明星唐老鸭、米老鼠、白雪公主、七个小矮人等等，你们想去玩一玩吗？（生：想）

3、师：老师这有一首专门为迪士尼乐园创作的美国歌曲《真善美的小世界》，让我们随着歌声一起去体验迪士尼乐园的神奇和美妙吧！（课件播放《真善美的小世界》，并展示迪士尼乐园的相关图片）

4、师：真诚的朋友给我们带来了和谐的美；明媚的自然风光给我们带来了大自然的美；勤劳的双手给我们创造了美；和平与友谊给我们带来了幸福的美，团结友爱给我们带来温馨的美，这就是真善美的小世界。

5、师：老师看出来同学们特别喜爱卡通，看卡通的画，唱卡通的歌。今天，老师也为大家准备了一份卡通歌曲大餐。请你听一听，听完后告诉大家，这是哪部卡通片中的歌曲？主人公是谁？会唱的小朋友跟着一起唱哦！（课件播放卡通歌曲3—4首）

6、师：其实，许多优秀的动画作品正是因为它的音乐才更加吸引人，不仅主题歌人人爱唱，里面大量的配乐也使动画内容更加丰富，更加生动，它往往可以表现动画人物的各种有趣形象。音乐的魅力真大呀，有了它的点缀，这部动画片才显得特别有趣，老师希望小朋友们做一个有心人，在关注动画片的同时能够留意里面的音乐，让音乐使我们的生活更加美好吧！

〖设计意图〗：

七、课堂小结

今天，我们学习了歌曲《小朋友的家》，并且学会了边唱歌边做拍手游戏，还一起游览了世界闻名的迪士尼乐园，也欣赏了许多卡通片中的歌曲，希望今天的学习能给你们带来快乐，最后让我们一边唱着歌，一边有序地离开教室吧！（课件播放《小朋友的家》）