爷爷为我打月饼课件配套优秀教案设计

南极中心小学三年级音乐《爷爷为我打月饼》

执教人：

罗苗苗

教学目标：

1、引导学生能用欢快活泼的情绪演唱歌曲《爷爷为我打月饼》。

2、指导学生正确运用附点音符、切分音及休止符演唱歌曲。

3、能有感情的演唱表演歌曲，从而提高音乐表现力和创造力，增强合作意识。

教学重点：

能有感情的演唱歌曲并表演歌曲，体会歌曲的情绪。

教学难点：

附点音符、切分音节奏的掌握和运用。

教具准备：

电子琴、图谱、小礼物、电子课件等。

教学过程：

一、导入。

1、

组织教学。

演唱《哈罗》像客人老师问好。

2、谜语。

师：同学们，相处这么多日子，我感受到咱班同学都可聪明了，今天我想出个谜语考考大家，有没有信心猜出来？请听好：有圆有方,又甜又香; 平时少见,中秋能吃上。

师：没错她就是香甜可口的月饼。

3、古诗吟唱《水调歌头》。 （穿插古诗，应和校级公开课大主题）

师：10月4号，中秋节，你们有与家人一起吃月饼吗？恩，在古代，伟大诗人苏轼，为纪念中秋节创作了《水调歌头》这首千古流传的词，至今被写入歌曲中改名为《但愿人长久》。同学们听过吗？罗老师准备了一小段，送给同学们。（放伴奏）

二、新授。

1、板书课题，作品简介。

师：好听吗？同学们想学吗？罗老师今天也给同学们带来另外一首颂中秋的歌曲

《爷爷为我打月饼》，请一位同学来读一读这段话。（粘贴板书课题）恩，你的声音读的很大声很响亮（或者鼓励说你真勇敢，老师奖励你一个小礼物），请上位。

2、初听歌曲，词语接龙。

师：我们一起来听一听这首歌曲。

师：好听吗？恩，在学习之前，罗老师带你们来玩一个游戏。词语接龙。

（学习前附点和大切分）

例如学习前附点：

师：这里有2个盘子一个盘子有一整个月饼加一半，另一个盘子只有一半。用节奏怎么表示了。X ▪ X 前面一个音长，后面一个音短，我们可以这样读

圆 的。并用手笔画音的长短。（通过图来简单概括音的长短，再进行词语接龙，然后再在歌曲中找出出现的部分，分个学唱）

3、学唱歌曲。

A．师：同学们，你们今天的表现真是太精彩了，下面，请同学们坐端正，我们完整的来学习这首歌曲。

B．节奏的朗读歌词。介绍反复跳跃记号。

（反复跳跃记号：当乐谱出现重复时，在最后结尾处略有不同，在反复时跳过第一遍唱过的小房子，进入第二个不同的小房子里演唱，这就是反复跳跃记号。）

C．随琴分句学唱歌曲。（2遍）

D．跟着老师一起放慢节奏完整学唱。

E．分男女唱。

备注：特别是结尾处的低音和中音的区别。

4、图谱教学。

师：这歌词太长了，老师把它简单化了，请看右边图谱，可是有点乱，哪位同学能帮助它按顺序摆放？对了，这个图谱不太完整，谁知道问好处应该是什么歌词？

师：同学们反应真灵敏，现在我们的图谱已经完整了，同学们试着听音乐跟着图谱演唱吧。

请个别同学单独演唱。

三、律动延伸。

A、师：动听的歌曲少不了美妙的舞姿，我们一起为歌曲创编优美的动作吧。

请全体学生分句表演，挑选适合的舞蹈动作，统一学习。把跳的好的学生请上台表演。并给予鼓励。

B、请部分学生唱，部分学生跳，然后互换。

C、最后大家一起演唱歌曲。

四、组织下课，布置任务。

教师：同学们，难忘的40分钟很快就结束了，希望同学们回家能把今天学到的歌曲唱给爷爷奶奶爸爸妈妈听，罗老师期待着下次音乐课和大家见面，同学们下课。

板书设计：

《爷爷为我打月饼》

（图谱）