Story time教学评价实录

Unit 2 I’m Liu Tao (Period 1) 一、Teaching contents 教学内容： Unit 2 I’m Liu Tao Story time (period 1) 二、Teaching aims & learning objectives 教学目标: 1．能认识主要的人物：Yang Ling, Su Hai, Liu Tao, Miss Li, Mike。 2. 能听懂、会说、会读日常交际用语： Are you...? ---Yes, I am. Are you...? ---No, I’m not. I’m ... Hi/ Hello, ... Good morning/Good afternoon,...。 3. 能够熟练运用本课句型和同学交流。

三、Focus教学重点: 1．

能听懂、会说、会读、会运用句型： Are you...? ---Yes, I am. Are you...? ---No, I’m not. I’m ... 2. 能认识主要的人物： Yang Ling, Su Hai, Liu Tao。 Difficulties教学难点: 能熟练运用句型 Are you...?询问别人姓名

，并能初步了解肯定回答和

否定回答。 四、Teaching aids教具准备： PPT

五、Teaching procedures教学过程： Step 1 Warm up 1.Review Unit1 Hello 2. Review words and phrases Step 2 Presentation 1. 教师自我介绍，然后开始认识学生。 T: Hello, class. I’m Ms Liu. Who are you? Can you introduce yourself? 板书：I’m …引导学生自我介绍。 2. 当学生介绍一组后，教师尝试问询学生： Good morning. Are you …? 引导学生回答Yes/No. 板书句型：Are you…? 及其回答：Yes, I am. /No, I’m not. 带读句型。 分小组朗读比赛。

Step 3 Story time教学 1.

Watch the cartoon and try to answer the questions. 2.

Watch the cartoon and order ( 这个部分可以详细讲解story time 再帮助学生记忆) 3.

Read and underline 4.

Read after the tape and imitate (引导学生根据角色，模仿其语音和语调，注意语气。可以分组跟读，对比。对于读得比较好的，及时给予鼓励.) 1

5.

Happy reading( 多种形式阅读让学生熟悉课文) Step4 Production 1.It’s my turn(让学生为故事配音) 2.Act the story in groups Step 5 Summary Step 6 Homework 1.Read Story time after the tape，and recite the dialogues. 2.Act the story. 六、板书设计：

Unit 2 I’m Liu Tao Are you...? Yes, I am. No, I’m not 2