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《京调》教学设计一、教学目标：1、了解京剧的相关知识。2、能表现出歌曲的京腔、京韵。二、教材分析：歌曲京调是根据器乐曲《京调》主题音乐填词而来，在旋律、节奏上作了一些简化，易于学生演唱容易上口，歌词短小精练，虽只有短短四句，却把京剧的行当、脸谱、表演形式及乐队伴奏形式等相关知识都蕴含其中，在富有浓郁
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演唱 小小少年课件配套优秀
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关键词：演唱 小小少年课件配套优秀
正文
《京调》教学设计
一、教学目标：
1、了解京剧的相关知识。
2、能表现出歌曲的京腔、京韵。
二、教材分析：
歌曲京调是根据器乐曲《京调》主题音乐填词而来，在旋律、节奏上作了一些简化，易于学生演唱容易上口，歌词短小精练，虽只有短短四句，却把京剧的行当、脸谱、表演形式及乐队伴奏形式等相关知识都蕴含其中，在富有浓郁的京剧韵味中传递着京剧艺术文化。
三、教学过程：
（一）、复习上节课聆听的器乐曲《京调》。
（二）、1、聆听歌曲《京调》。
2、这首歌与器乐曲《京调》有什么关系？
师总结：《京调》这首歌曲是根据器乐曲改编而来，旋律都出自京剧《苏三起解》。
3、《京调》与其他歌曲有什么不同？
师总结：这是一首戏歌。
三、1、出示课件讲四大行当。
2、聆听歌曲找出歌词中包含这四大行当的乐句，并学着唱一唱。
3、在第二小节的休止符处拍手，反复练习。
4、讲京异的表演形式，之后让学生连线：
唱
念白
念
歌唱
做
武术
打
表演
5、复听歌曲，找出含有京剧表演形式的乐句，练习唱一唱。
6、出示脸谱，请学生涂上颜色，看谁涂得好看，涂色之前，讲讲红、白、黑、蓝、金等颜色表示的人物特点。
7、再听歌曲，找出含有五色的乐句唱一唱。
8、师出示锣和鼓两种打击乐，并练习：
鼓
XX
0
XX
0
X0
X0
XX
0 锣
0
X
0
X
0X
0X
0
X 9、再听歌曲，找出包含乐队伴奏形式的乐句唱一唱。
10、将歌曲完整地唱一次，师纠错。
四、小结，下节课要抽学生背唱歌曲，希望下来多多练习。
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