卖报歌名师教学设计1

《卖报歌》

一、

教材分析

《卖报歌》为五声宫调式，2/4拍。歌曲的开始是以跳跃的节奏，简朴活泼的旋律，模拟报童的叫卖声，生动形象地勾勒出天真可爱、奔跑叫卖的报童形象。歌曲的基调乐观活泼，形象单纯，结构短小，由四个乐句组成单乐段结构。由于采用了五声宫调式，所以色彩明朗又富于民族风格，唱起来朗朗上口，优美流畅

二、

教学目标

(1)

知识与技能：要求学生掌握后十六的节奏型，学会歌曲，并用适当的情绪来演唱。

(2)

过程与方法：敲击左右腿的方法来使节奏感更明确，敲击准确后放到歌词中有节奏地朗读歌词，教唱歌曲。

(3)

情感态度与价值观：希望同学们一定要珍惜来之不易的幸福生活，好好学习。

三、

重点难点

【教学重点】:会唱歌曲并用情感表现。

【教学难点】:准确掌握后十六分音符节奏型及轻快有弹性的演唱卖报歌。

四、

教学准备：多媒体、钢琴

五、

教学过程

第一学时

教学活动

【导入】一．课前导入

音乐律动

(音乐方式问好)师:同学们老师要考考大家的反应能力,(师唱啦啦啦,同学们好)继续不同调的演唱来完成声音的练习,注:(我们的声音要跳起来)。(利用歌曲中的歌词。啦啦啦向学生问好,练声) 师:同学们,让我们跟随着音乐来当一当卖报纸的小孩吧! 【活动】二.学习歌曲《卖报歌》

师:孩子们,有谁还记得刚才我们进入教室时所放的音乐,有谁能说出它的名字?

师:那让我们一起来听一听这首歌曲吧(听的时候如果你会唱,那请你也闭上嘴巴,在心里面唱,并思考老师的问题) 1.这首歌的情绪是怎样的(抒情的,欢快的,悲伤的)(本首歌的旋律色彩是明朗的,但情绪又与一般的欢快活泼的歌曲不尽相同,这首歌欢快中又夹杂着悲伤,有谁听出来了?为什么?) 2.速度是怎样的?(速度稍快) 2.师:虽然这首歌夹杂着丝丝悲伤,但卖报的那个小孩也是一直都很悲伤消极么?让我们再一次聆听本首歌曲。

3..师:这首歌一直在少年儿童中广为流传,深刻表现了旧社会报童的痛苦生活,但同时又表现了报童们对明天充满了希望。大家带着这种感受一起来有节奏的读歌词。

大家可以把三段歌词想像成三幅画面,师引导学生背唱歌曲。

第一段:天不亮就去等派报,叫卖第二段:大风大雨里叫卖,不小心摔一跤

第三段:痛苦的生活-吃不饱,睡不好

师生共同讨论歌词内容。

(内容是根据三段歌词的词义所描绘的三幅画,第一幅是报童穿着破旧的衣服,举着报纸在卖,第二幅是报童摔倒在地上,别人笑话她的痛苦境遇。第三幅是即使报童的生活这么悲惨,她还企盼着光明一定会来到。通过了解歌词及这首歌的创作背景,学生进一步了解了当时的孩子们的生活状况,与今天的幸福生活有着强烈的对比。) 师:报童小毛头到底是谁,谁听过她的故事?谁来讲一讲? 师:.听完了卖报童小毛头的故事,大家要学习小毛头什么样的精神呢?(积极乐观向上的)那让我们带着这种情绪来演唱这首歌曲吧! 4.分段学习歌曲,分析处理歌曲情绪

(1)学习第一段

师:从歌词可以看出小毛头是一个活泼、乐观孩子,他虽然过着苦日子但还是很快乐的? 师:如果你是小毛头,你会用什么样的声音来叫卖报纸?(高声的、卖力的) 师:到了晚上小毛头的报纸还没卖完,她的心情是怎样的?(焦急的)师:谁愿意当小老师来教教大家? 教师总结:第一段, 虽是反映孩子们对旧社会痛苦生活的控诉,但曲调色彩明朗。唱时声音要明快、活泼,速度稍快。可以理解为“小毛头”为了生活,每一天都希望买出更多的报纸,多赚点钱。这是一种天真活泼的想法,所以在演唱时要唱得天真活泼。

师:小毛头卖报时怎么了?她的心情怎么样?(情绪低落,难过)应该有什么样的声音和速度来演唱? (2)学习第二段

师:小毛头卖报时怎么了?她的心情怎么样?(情绪低落,难过)应该有什么样的声音和速度来演唱? 学生演唱第二段,最后一句速度稍慢,音量稍弱,表达报童内心的凄苦形象

师:哪位小老师来教教大家这一段? (3)学习第三段

师:面对苦难生活的小毛头渴望着什么?(幸福、光明)她的心情怎样?(激动的、兴奋的)应该用什么样的情绪、什么样的速度演唱?(先是慢的、弱的声音,然后是快的、激动的声音) 生有情感的演唱第三段,最后一句是全曲的高潮,要表现出报童对未来充满希望的心情。

师:为了让小毛头多多卖报纸,让我们一起来帮她唱一唱,比一比谁唱的动听,谁卖的报纸就越多? 分男女组、组与组比赛来演唱歌曲

【导入】三.简单了解歌曲作者聂耳叔叔

师:同学们这么好听的歌曲想知道是谁写的么?有没有同学知道给大家分享分享? 师:聂耳叔叔还有哪些歌曲

师:同学们知道聂耳叔叔名字的由来么? 【活动】四.创编动作表演歌曲

师:今天老师还想让你们来体会一下当小报童的感觉!小毛头是怎样卖报纸的?谁来学学她的样子。

她和别的小报童不一样,用什么方式来吸引别人来买她的报纸?(边唱边跳) 生手拿报纸边跳边唱表演歌曲。 师:(请学生分小组进行表演) 【活动】五.升华主题

今天,我们通过听,讲,演,唱,上了一堂音乐课,向大家介绍了聂耳叔叔和他的歌,聂耳叔叔创作的许多歌曲,不仅给我们以

艺术享受,而且我们珍惜大好时光,懂得胜利来之不易,鼓舞我们为美好未来而奋斗。

通过学习《卖报歌》这首歌曲,也让我们懂得了应该珍惜今天的幸福生活,为祖国而努力学习。

今天的我们与“小毛头”不同,不用去街头卖报了,我们可以坐在这明亮的教室读书学习,享受着父母、老师、同学的关爱,因此,我们更要珍惜今天的幸福生活与学习机会。最后,让我们带着敬意唱响《卖报歌》,结束教学。