小伞花第二课时教学实录

《小伞花》教案

西师版小学音乐二年级下册

桂花园小学 罗敏

教学目标：

1．准确演唱歌曲《小伞花》，包括附点节奏和顿音的演唱。

2．学生通过听唱和对比的学习方法能对歌曲进行艺术处理，培养把握和表现歌曲情绪的能力。在理解歌曲创作特点的前提下，有感情的演唱。

3．通过学生之间的沟通和合作，培养学生的艺术表现力，培养他们热爱生活，团结友爱的积极情感。

教学难点、难点：

1．顿音以及附点节奏的演唱。

2．歌曲的情感处理。

3．能用轻巧富有弹性和舒展连贯的声音演唱歌曲。

教学准备：

小伞、课件、钢琴

教学过程：

一、导入

师：今天老师给大家带来了一则谜语，听说，我们班的小朋友都是猜谜高手，那下面就让我们一起来看看谜面是什么？

谜语：一根柱子好些梁，没有门窗没有墙，

好像一座小亭子，用它挡雨遮太阳。（作用：引出雨）

二、感受雨点

1.教师出示小花伞。

师：这伞呀，各式各样，尤其在下雨天，一把把小伞撑开来，仿佛是一朵朵美丽的花，装点出别样的风景。而小雨点打在伞面上，发

出滴滴答答的声音，编织出一段动听的交响乐。接下来让我们一起来读一读小雨点的声音。

X X X X ︳X X X X ︳X X X X ︳X O ‖

小雨 小雨 滴滴

答答 滴滴

滴滴 答

小雨 小雨 哗哗

啦啦 哗啦

啦啦 啦

2.师：请同学们仔细观察，歌词“滴滴答答滴滴滴滴答”这里上面有个“倒三角”，恩，这是顿音记号，有这样一句顺口溜：小三角，小又小，唱得轻巧短又跳。它提示我们小雨点的声音要唱得跳跃、短促而有弹性。

3.师：同学们，你们看！小雨点在天空中欢快地跳舞呢，他们更换着不同的舞步，编织成一段动听的交响乐，请你们也来模仿一下小雨点的声音（提前解决难点）请同学们轻声的读歌词（提醒学生应注意下小雨的声音轻轻地落在头顶上，小雨点从天空高高的落下来）

师：现在我一起把小雨点的声音加入旋律吧！

师弹奏，学生模唱。

5 1 5 1 | 3 3 1 1 | 5 5 5 5 | 5 0 | 小雨

小雨 滴滴

答答

滴滴

滴滴 答

三、学习新歌

师：放学时间到了，有三个小伙伴高兴的朝校门口跑去，突然，下雨了！可这三个小伙伴只有一把伞，那这三个小伙伴是怎么做的呢？这三个小伙伴在这一场雨中发生了怎样的故事呢？让我们一起来听听吧！

1.初听歌曲范唱

2.请学生说说讲了怎样的故事？

3.师总结：本来我们还担心这场雨会给三个小伙伴带去麻烦，可没想到，却换来了珍贵的友情。他们合着伞、唱着歌、在雨中踩者轻

快的小雨点，漂亮的小伞在雨中开出了一朵朵美丽的友谊之花。那你们知道是什么让三个小伙伴的心彼此凝聚在一起的吗？对了，就是这把小伞，下面就让我们来学习这首充满友爱的歌曲《小伞花》。

4.接下来，请同学们看着歌谱，挥动拍子，让我们再来感受一下歌曲好听的旋律。

5.师范唱歌曲一遍。请你们仔细听老师演唱歌词的顺序是怎样的？先唱的哪部分？后唱的哪部分？

6.生答：先唱的黄色字体部分，后唱的粉色字体部分。（师总结：是的，老师先唱的第一段歌词，后唱的第二段歌词，在第二段最后一句跳过了一房子）

7.接下来老师和你们来进行接唱游戏，你们唱白色字体的部分，老师唱黄色字体的部分。

8.我们一起来试试唱出跳跃、短促而有弹性的声音。（生齐唱）

9.我们合作的不错，现在请你们把这部分连起来唱。

师：听听哪一句旋律是欢快的活泼，哪一句旋律是优美抒情的呢？歌曲的处理：前两个乐句描写的是欢快的小雨点所以旋律比较轻快，唱的时候声音要活泼跳跃；后一个乐句赞扬的是同学之间的友爱，旋律很悠扬，唱的时候要舒展，柔和，抒情。

10.孩子们,雨中打伞的娃娃互帮互爱,他们的友谊真让人高兴而感动是

吗,让我们站起来用动听的歌声把这份情意散播开来,好吗?跟伴奏演唱歌曲,并配上自己喜欢的动作,表达歌曲的情感。

四、总结

师：听着大家甜美的歌声，看了大家精彩的表演。让老师深深地感到这伞不仅是把遮阳伞，避雨伞。它更是把传送友情的团结伞，幸福伞，快乐伞。让我们唱起歌，祝愿我们的友谊之花越开越灿烂吧！