第一节 自主学习与运动参与优秀教学设计

东升小学体育公开课教案

2018年5月25 日

教学内容

体验式学习之玩绳

执教

罗斌

水平二 四年级

1、认知目标：能积极主动参加绳子的各种玩法，表现出较高的活动热情；

教学目标

2、技能目标：能按要求迅速完成各种活动，乐于挑战自我；

3、情感目标：乐意接受同伴的指导和建议，与同学一起合作参加活动。

教学重点

重

点、难点

难点

学习绳子的各种玩法，并达成目标

能和同学合作，积极参与，乐于为团队成功而努力

大

中

教学内容安全重视程度

√

小

师生互动 共同发展过程

课的

结构

课的内容

集合整队组 织 教 法

1.口令指挥，宣布内容简洁

学生获取知识技能过程

认真听讲；

两两合作

参与活动

认真听讲；

小组练习体会；

学习反馈；

参与讨论；

练习巩固；

自我评价。

导入

宣布内容

热身游戏：

2.宣布游戏要求和规则，确定学生理解；

热身

巧解千千结

3.教师语言引导，提出活动要求；

4.教师计时，不作指导，阻止犯规同学。

第一关

1.教师宣布游戏要求和规则；

2.确定学生理解；

爱心传递

3.教师宣布开始，不作指导，只阻止犯规同学；

第二关

4.学生尝试体会，组内讨论；

5.巩固强化练习；

方方正正

6.开始挑战。

第三关

信任绳圈

第四关

摸石头过河

活

动

过

程

结

束

放松活动：

1、和老师一起模仿

小鸡舞

2、尝试联系

3、在音乐伴奏下练习

练习密度

30% 平均心率

110次/分

场地

器材

准备

认真听讲；

参与活动

预计运动负荷

篮球场

绳圈3

小垫子

小喇叭

实施情况小 结

游

戏

攻

略

突破思维游戏：巧解千千结

游戏时间：约5分钟左右

活动目的：

1、培养创新能力；

2、活动各关节；

3、突破定势思维；

4、活跃现场的气氛。

游戏规则和程序：

1、每个成员领到一根带有绳结的绳子。

2、每个成员将自己手中的绳子与另一位成员手中的绳子交叉。

3、每一位成员都要将两端的绳套套在自己双手的手腕上。

4、两个人在不解开绳结，不使手脱离绳套的情况下，将交叉的绳子解开成独立的个体。注意：每个学生手上的绳套都不能脱离手腕，不能将自己两只手上的绳套互换。【不解开，不脱掉，不破坏】

第一关

名称：爱心传递

难易程度：简单

活动说明：

1、将绳圈拉成一个大绳圈；

2、所有人拉紧绳圈，双手不离开绳圈，让平结在绳圈上顺时针（逆时针）传递2圈；

3、团队练习2分钟，20秒内完成，即挑战成功。

第二关 名称：方方正正

难易程度：微难

活动说明：

1、将绳圈拉成一个大绳圈；

2、老师发令后，迅速将绳圈拉成正方形，且所有队员都要在握住绳子；

3、团队练习2分钟，5秒内完成，并通过目测，即挑战成功。

第三关 名称：信任绳圈

难易程度：较难

活动说明：

1、将绳圈拉成一个大绳圈；

2、所有队员站在圈内，把绳圈上提置于腰部以上，双脚站立，慢慢后倒，并能稳定住。

3、团队练习3分钟，完成并能稳定10秒，即挑战成功。

第四关 名称：摸石头过河

难易程度：困难

活动说明：

1、全班成员，每人一块小垫子，从场地的一侧到另一侧，途中不得接触地面；

3、所有人必须全体通过，全部小垫子回收，允许犯错2次，第三次从新开始；

4、让学生先尝试练习一次，每次练习回收掉一块小垫子，以增加难度。

教学反思

本节课是我引进一种新模式教学的尝试，四年级学生好动、活泼，表现欲极强，竞争意识非常强烈，玩绳游戏比较适用于四年级学生的练习，培养他们团队合作，相互竞争，相互提高的意识。

在本课中，学生的参与性比较强，情绪高涨，发言积极思维敏捷，运用分组对抗法，极大的激励学生的斗志，锻炼学生自强不息，顽强拼搏的精神。

本节课的教学目标主要是提高学生的合作能力。我采用了分成递进的方式，层层推进，越来越难，来激发学生的表现欲望。同学之间形成了良好的团队合作能力，学生动了，合作了，领会了。

如何在体育课堂教学中落实“学生发展为本,重视学生的主体地位”是当前中小学体育课程改革的一个重要课题。在本案中,教师通过精心设计课的教学组织形式,巧妙运用各种适合四年级学生身心特点的游戏，科学运用，自主学习，合作学习，探究学习等新的学习方式，确保学生的主体地位落实到教学的每一个环节，处处体现了教师的主导作用与学生的主体作用有机融合，从而取得良好的教育教学效果。

创造条件，提供机会。学生是课堂的主体，课程内容必须与学生的知识、情感态度、价值观相适应。体育课堂教学中，对学生而言，场地器材是有限的，但思维创造是无限的，要上好一堂课，这就需要体育教师筛选内容，以及根据现有的场地和器材开发新内容、新项目。