2.各种各样的线评课稿

各种各样的线

一、教学目标：

1.认识线并寻找生活中的各种各样的线，初步了解各种线的作用。

2.能找出各种线的差异并根据线的某个特征进行分类

3.喜欢用艺术的眼光观察世界，随时发现生活之美

二、教学重点：

找出各种线的特点

三、教学难点：

根据线的某个特征进行分类

四、教学过程：

一、导入

师：上课，同学们好！~ 生：老师好！

师：（鞠躬）同学们请坐，坐下后请迅速调整好你们的坐姿，小眼睛看着我。

师：好了，美丽的画如同音乐一样，像是流动的线条，而在我们生活中也有许许多多的线，今天跟随着老师一起去探寻生活中各种各样的线（板书）

二、新授

1.

感受各种各样的线并进行线的分类

师：请同学们从老师身上找一找，在我身上哪里有线呢？

生：头发、衣服......

师：非常棒，刚刚同学们的观察能力都非常仔细了，今天老师给大家请来了一个小伙伴，我们来看看它怎么说。看课件

师：小伙伴来了，看，小蜗牛，“同学们，注意啦，看好我爬行的

路径。想一想我是按照什么路线爬行的？”

师：仔细看，第一种小蜗牛是怎么爬行的呢？大家都观察到了，那么我们来一起说吧

生：直线

师：板书直线

师：再来看看小蜗牛师怎么爬行的呢？

生：折线

师：还有一条路线是？

生：曲线（板书）

师：这条呢？我们仔细想想

生：螺旋线

板书线的种类：直线、曲线（板书）

2.

欣赏图片，观察、探索、发现线的特点

（1）师：非常棒，小蜗牛给我们展示了它的爬行路线，下面让小蜗牛带我们去看看生活中都有什么样的线呀？在看图片的时候请同学们小脑袋仔细听，眼睛用心看，小嘴巴嗯嗯闭紧（播放图片）

师：好了，图片我们欣赏完了，请哪位同学给我们说说都看到了什么线呢？

生：斜线，交叉线

师：板书

师:同学们表现的都那么棒,那小蜗牛呢,原来小蜗牛又给大家出题了,让我们来对应线条带给我们的感觉吧

师:有一条线条它说话了,我带给人的感觉是挺拔,正直的,是谁呢

生:直线

师:我是静止安定的

生:水平线

师:我是运动的变化的

生:折线,斜线

师:我给人感觉很活泼,生动,你能猜出我是谁吗? 生:曲线

（2）那么老师想问问大家了，我们能用线画出什么来呢？

生：太阳光、苹果

（3）练一练

师：我们刚才都体会了不同线条带给大家不同的感觉,那么下面老师想考考大家,看这张图片,我们能用什么样的线条去描绘它呢?请一位同学上来给大家画画,下面的同学自己再练习本上画. 师：线带给我们什么样的感觉呢？

师总结:直线给人一种坚硬、挺拔的感觉。如高大的建筑、板凳等。

曲线给人一捉柔软、流畅的感觉。如衣服、面料等。

曲线生动大方灵活多变；交叉线有厚度，给人一种亲密合作的感觉

3.

欣赏学生作品

师:通过刚才的小练***家对线条都有了一些新认识,让我们来看看线条在美术作品中是如何运用和表现的呢？

师:观察这两幅作品,细心的同学有没有发现,线条有什么变化呢？

生:线条粗细不一样(师板书粗细) 师:同学们观察能力都非常强,再看这两张作品,你们觉得哪服更好,看起来更舒服呢？

生:第一幅

师:为什么呢？

生:第一幅看起来更清楚

师总结:没错,看起来很清楚,其实就是我们看到的这些线条有疏密的变化(板书)疏密不同是直接影响我们的画面效果的。

师：要想用线条去完成一幅美丽的作品，需要注意线条的方向、粗细、疏密

师：小蜗牛邀请我们去看看它的作品，带着小蜗牛提出的问题，看看我们能看出画面中都有什么线条？方向的变化，疏密的变化，以及粗细的变化在哪里吗？同学们在心里思考着。

师：看完小蜗牛的作品，我们一起看看同学们的作品，看看画面中都画了哪些线呢？他们用线条都画了些什么？

师：现在请同学们翻开书P6页，看看书上右上角线的种类，还有表现的形式，曲线还有这样的表现方法一会都可以运用在你的画面上。

4.布置作业

5.分享展示

6.小结

师：这节课同学们跟着老师一起认识了绘画的基本元素——线条，我们了解到线条具有丰富的表现力，排列的方式不同或是用笔的力度不同，都会让线条有各种各样不同的变化，同样的物体，根据每个人的对感受不同，也会使用不同的线条去描绘，老师希望同学们在课下的时候多观察生活中还有什么有趣的线条及时用手中的画笔去记录下来，在下课前请同学们整理自己的书本桌椅，好了，这节课就上到这里，下课！~