12.大森林的故事优秀教案说课稿

大森林的故事教学设计

教学目标：

1、让学生学会用生活中的各种材料来进行制作。

2、在美的氛围中感受自然，热爱小动物，提高环保意识。

3、培养学生动手动脑能力进一步发展创新意识和创造能力。

4、培养学生自主学习、合作探究的能力。

重点：培养学生的构图能力和动物造型能力。

难点：巧妙利用各种材料及创造能力。

教具：影片、动物头饰、教师范图

学具：卡纸、剪刀、彩笔、皱纹纸、胶水、废旧物等。

教学过程：

第一课时

一、学前准备：

检查学生的用具准备情况。

二、欣赏导入：

播放影片，学生分辨这是什么地方？引出课题

打开“大森林里的故事”主页进入本节课学习内容。

二、回忆形象

回想：大森林有什么动植物？（学生汇报）

思考：森林里还会有什么动植物、什么声音？

（集体交流、分组汇报）

四、引出头饰，引导分析头饰的制作方法和材料

你们知道的可真多呀！我也知道一些，你们看（出示头饰）

我做的这些头饰漂不漂亮呀？谁来说说它们是用什么材料怎样制作的？（每组发一个头饰观察、分析、探究、发现，并讲解说明）

比如：大公鸡的羽毛是粘出来的，小松鼠的头饰是先用整张纸画出图形，并用彩笔涂色再剪下。粘上花扣子做眼睛就完成了。蝴蝶的头饰是用皱纹纸折成的。(由学生回答得出) 小结：头饰的制作方法：画、涂色、剪、折、拼、粘贴

头饰的制作材料：卡纸、彩笔、皱纹纸、扣子、亮片、毛线、废旧物等。

（强调旧物利用、保护环境）

五、编剧本

虽然大森林里的这些动物的习性不同，但它们都是这个大家庭中快乐的一员，各种动物都和睦相处，生活在一个友好的气氛中。所以我们也要保护大自然，爱护小动物。而这些小动物之间每天也发生着许许多多的故事。同学们你们知道他们都发生过什么故事吗？

分组讨论编个小故事，看看哪个小组创编的故事最生动、最有趣。

七、学生设计并制作头饰教师指导

1、老师猜想你们的故事一定很精彩，我想如果每个小组都能戴上自己亲手制作的头饰把故事表演出来效果肯定会更棒。那么现在，请每组学生开动脑筋，充分运用各种材料、各种方法来设计和制作你们故事里人物所需要的头饰。同一组同学之间可以进行分工与合作。

2、学生自己动手操作

鼓励学生用各种方法与材料进行创新实践。

3、教师结合实际出现的问题随时指导

学生制作的作品出现严重问题可以进行必要的提醒，但不做影响要求。

（为学生创造轻松、自由的创作环境。让学生自己遇到问题自己解决，体现自主学习的精神实质）

八、评价展示

每组的头饰都已经制作好了，我已经看到了同学们制作出来的精美头饰。（向同学们展示几个较好的头饰并给与表扬）

你们真是太棒了，真是一个个小小的魔术师，一转眼就把一些废旧物品变成了一个个精美的头饰了。

你们现在肯定特想戴上自己设计的头饰来表演。下面各小组分头进行预演，记熟台词

九、小结：

提醒个小组保存好剧本和道具，待下节课每组轮流演出看一看谁会获得最佳创意奖、最佳做工奖、最佳表演奖等。

我知道你们一定会准备充分的，做的更好对不对？

第二课时

一、组织教学：

组织各小组抽签定序，做好演出前的准备。

二、演出开始

1、老师布演出开始，首先由第一组表演话剧《······》······

2、以此类推直至演出结束。

三、大家评一评哪个小组的故事最有趣、演最出色、制作最精美？

四、老师宣布评选结果，并做出表扬。

1、宣布结果。

2、演出圆满结束，并评出最佳创意奖、最佳做工奖、最佳表演奖等。

五、小结

同学们你们制作的头饰和精彩的表演真是令我大开眼界。每个同学都表现的很棒。