编创与活动教案3｜教案在线预览

资料摘要

每当走过老师窗前通川区一小莲湖学校张欣教学目标1.通过对歌曲的学习，激发学生对老师的敬意。唱出对老师的热爱之情。2.能够用自然的声音，有感情地演唱歌曲。教学重难点1.能以崇敬的心情演唱《每当走过老师窗前》，感受歌曲中蕴含的爱师情怀。2.在唱歌教学中，运用各种教学方法和手段，激发学生有感情地歌唱，做到

资料类型：教学教案文档

所属课文：编创与活动

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2018-06-05 14:43:00

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学校：通川区第一小学校

编创与活动教案3

未知

2018-06-05 14:43:00

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关键词：编创与活动教案3

正文

每当走过老师窗前

通川区一小莲湖学校

张欣

教学目标

通过对歌曲的学习，激发学生对老师的敬意。唱出对老师的热爱之情。

能够用自然的声音，有感情地演唱歌曲。

教学重难点

能以崇敬的心情演唱《每当走过老师窗前》，感受歌曲中蕴含的爱师情怀。

在唱歌教学中，运用各种教学方法和手段，激发学生有感情地歌唱，做到以情带声，声情并茂，避免喊唱。

选择学生喜爱且合适的表现形式，加深对歌曲内涵的理解和把握。

教学过程

一．导入教学

老师的爱是深情的爱，是无私的爱。老师为了同学们，呕心沥血，忘我工作，用辛勤的汗水，培育着新的一代。那么，在今天的音乐课上，你们想不想用歌声表达对老师的尊敬和爱戴之情呢？

二．聆听歌曲《我爱米兰》

提问：同学们，刚才播放的片段是歌曲《我爱米兰》，这首歌表达的是什么呢？（生自由回答）

提问：同学们都知道教师节是什么时候吗？（9月10日）那老师给机会给同学们，让你们对老师说一下心里话好吗？从入学开始，哪位老师为你做了什么事，让你感到呢？

三．播放照片（放伴奏）

提问：看了这组照片，同学们认真想一想，你看到了什么？从照片中感受到了什么？

提问：下面让我们有请三位同学为我们朗诵一下这首歌词，（学生朗诵，每人一段，并以音乐伴奏）同学们，听到你们队老师的赞美，老师很感动，这是你们对老师工作的鼓励！现在我们就将对老师的敬意和感激之情，通过你们最感人的歌声把它表达出来，好吗？

四．学唱歌谱

五．学唱歌曲

老师带着学生以用la代替唱名进行哼唱旋律

播放音乐，让学生跟着用la代替唱名进行哼唱旋律

老师轻打拍子边范唱，学生也边唱边用手拍打节奏，跟着反复唱

让学生完整地演唱一边歌曲

六．结束

让学生跟着伴奏完整地唱一遍（要求：第一段用稍弱、稍慢的情绪演唱，第二段用感激的心情，以中速演唱，第三段用稍快的速度演唱，让我们用歌声来结束这一堂音乐课。）

关于本教案的常见问题

Q：编创与活动教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《编创与活动》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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