箫公开课教案｜教案在线预览

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筏头中心学校备课纸第七课跳动的音符第三课时内容施教时间1、.通过聆听和演唱，感受音乐的不同情绪，学习表现歌曲的不同音乐情绪。教学2、能用连贯柔美的声音演唱《箫》，并背唱歌曲。目标3、.能用5感受音乐的不同情绪，学习表现歌曲的不同音乐情绪。常规教具预设教学流程修正策略教师活动学生活动重点难点.能用5个

资料类型：教学教案文档

所属课文：箫

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2018-06-07 10:42:00

来源学校

学校：德清县筏头中心学校

箫公开课教案

未知

2018-06-07 10:42:00

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关键词：箫公开课教案

正文

筏头中心学校备课纸

第七课

跳动的音符

第三课时

内容

施教时间

1、.通过聆听和演唱，感受音乐的不同情绪，学习表现歌曲的不同音乐情绪。

教学2、能用连贯柔美的声音演唱《箫》，并背唱歌曲。

目标

3、.能用5

感受音乐的不同情绪，学习表现歌曲的不同音乐情绪。

常规教具

预设教学流程

修正策略

教师活动

学生活动

重点

难点

.能用5个唱名编唱旋律，并能准确地演唱

教学准备

听音乐律动进教室

1、听音乐进教室

师生问好。

2、师生问好

二、复习

静静地聆听全曲。

1、聆听《三只小猪》

聆听《单簧管波尔卡》

齐唱

小组唱

2、《音乐小屋》

个人唱

三、学唱《萧》

完整初听歌曲初1.完整聆听歌曲、随着歌声轻轻拍手，感步感知

受节拍、旋律。

学生交流

2.听教师范唱。

一、组织教学：

3.有感情地朗读歌词。

有感情地朗读歌词

预设教学流程

修正策略

教师活动

学生活动

4.跟着伴奏让学生轻声填歌词。

5.在教师的伴奏下有感情地唱歌。

6.用最短的时间尽快学会歌曲。分小组编创动作，边唱边表演。

四

1.编唱旋律的练习。

提供了5个唱名，都是学生熟悉的，没有提供节奏，使学生束缚更少一点，注意力集中在对音高的表现上。

2.分小组编创几条，由学生唱唱名。

四、师总结

五、师生再见

有感情地唱歌

处理歌曲。

分小组编创动作，边唱边表演。

师生再见，

听音乐出教室。

教后感想

板

书

萧

1 3 6 2 5

关于本教案的常见问题

Q：箫公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《箫》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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