Unit 1 The balloons are flying away!教学设计(第二课时)

栾川县第五实验小学

授课时间：

课

题

Module 4 Unit 1 I`m making Daming`s birthday card

课时

1-3 累计课时

教学目标

重点

教材分析

难点

1.学习目标语句：I’m making Daming’s birthday card. 学习词汇：card, careful, balloon, fly away 2.学会运用

I’m making Daming’s birthday card.并能口头运用说明自己正在做某事因此不能做另外的事。

3.识别词汇：card, careful, balloon, fly away 书写单词

card, cake. 学会运用

I’m making Daming’s birthday card.并能口头运用说明自己正在做某事因此不能做另外的事。

学会运用

I’m making Daming’s birthday card.并能口头运用说明自己正在做某事因此不能做另外的事。

情景法、讲解法、引导法、归纳小结法

观察法、表演法、合作讨论法

单词卡，多媒体课件

教 法

学 法

教具学具

教

学

过

程

自主学习

1.通过听录音、网络等方式预习本单元将要学习的新单词、课文。将不会读的单词和句子进行标

注，不明白的地方找出来。

2.了解生日歌和生日蛋糕的起源。

3.学会下列短语

在超市________________ 买东西____________ 举行生日聚会______________ 生日卡片___________________ 小心______________ 飘走

____________ 4. 阅读课文，小组讨论并回答下列问题：

(1)Where is Simon’s mum? (2)What is she doing ? (3)Can Simon help his mum? (4)What is he doing? (5)Who can help Simon’s mum? (6)What are happening? 导学案

（一）课前延伸——预习检测

1.小组长带领检查预习单词情况。

3.学会下列短语

在超市________________ 买东西____________ 举行生日聚会______________ 生日卡片___________________

小心______________ 飘走

____________ （二）课内探究

1. 自主学习

（1）点明本课的教学目标

（2）展示导学案，学生讨论，小组展示（可小组长带领，也可组内成员轮流），回答预习学案中

的问题。

(1)Where is Simon’s mum? (2)What is she doing ? (3)Can Simon help his mum? (4)What is he doing? (5)Who can help Simon’s mum? (6)What are happening? （3）个人学习

学生在学习新单词后，自主学习新课文。遇到不懂得地方可在小组内交流解决。记录好重点、难

点。

2. 合作探究

（1）小组内解决刚才自己找到的不懂的地方。

（2）讨论如何用句型

Who can help me 向别人寻求帮助，且给寻求帮助的人以回答。

（3）讨论一下

P15 Activity 3 的图片，并在小组内相互交流。

3.精讲点拨

（1）Fly away 与

fall down 的区别。

（2）现在进行时句子的结构：主语+be+动词的

ing。

(1)Where is Simon’s mum?

(2)What is she doing ? (3)Can Simon help his mum? (4)What is he doing? (5)Who can help Simon’s mum?

(6)What are happening? 板书

设计