歌表演　小动物唱歌名师教学设计1

一年级下册《小动物唱歌》教学设计

郑会杰

教学内容：

1、音乐活动：声音的强弱

2、歌表演：《小动物唱歌》

教学目标：

人文素养：

1、让学生在多种艺术活动中大胆表现，敢于交流，领略合作的愉快，培养学生一起学习的兴趣。

2、在同学之间互动、师生互动中，建立平等、和谐的师生关系，在创编实践活动中，培养学生的创造想象力，萌发创造意识，展示自己的表演才能。

艺术培养：

1、根据学生自己已有的生活经验，模仿生活中的声音，进一步理解声音的长短。在教师的引导下，发现声音有强弱。认识音乐中的力度记号：f和p,并能够运用到音乐之中。

2、学生聆听《小动物唱歌？歌曲的旋律，能够用活泼、诙谐的情绪演唱，能随歌声展开想象，用肢体语言表现歌曲。

3、通过歌唱、表演、美术等多门类的艺术活动，培养学生艺术感受能力，表现能力。

教学重点、难点：

1、让学生在不同的活动中，感受声音的长短与强弱，能按照力度要

求正确的演唱。

2、引导学生唱好弱起小节，能根据各种动物的叫声进行歌曲创编和表演。

教学准备：

课件、大屏幕、琴，小动物头饰

教学过程：

一、

创设情境，激发兴趣

教师：同学们，欢迎来到音乐课堂，让我们一起来做律动。

（教师和学生边听《动物歌》的音乐，边做律动）

1、导入

教师：同学们，在我们生活的地球上，生存着许许多多的动物，你最喜欢哪一种？（学生自由回答）

教师：（很愉快的）同学们喜欢的这些动物不论体型的大小，性情的温和凶悍，都是我们的朋友，下面呀，请同学们看大屏幕，看老师给你们带来了哪些朋友。

2、教学环节

（课件播放小猫）

教师：告诉老师，这是谁呀？（学生回答）

教师边模仿小猫的样子边提问：小猫咪说，亲爱的同学们，谁能模仿我的样子和叫声啊？(学生回答并模仿。) 教师：李桥同学模仿的小猫好凶呀，谁来模仿一只温顺的小猫？

（学生回答并模仿。）

教师：这只小猫可真温顺，快看，谁又来了？（教师播放老虎的图片）

学生回答（老虎）

教师：边模仿老虎边提问：老虎说：我的样子可不好学，你们谁会呀？

学生回答并模仿。

教师：啊，这只老虎肯定是饿了。谁再来模仿一下？

学生回答并模仿。

教师：哇，这只老虎好可怕啊，同学们，咱们来一起模仿一下，好不好？（学生一起模仿。）

教师：同学们模仿的像极了，老师都以为真的老虎来了呢，同学们再看，这是谁来了？（学生回答）

教师：那么，谁来模仿一下小鸭子呢？（学生举手并模仿）。

教师：哇，这是小鸭子实在太可爱了。

（教师播放大象的图片）

教师：快看，我是谁呀？

（学生回答）

教师：大象可不好模仿，谁会呀？

（学生举手并模仿。）

教师：好了同学们，刚才咱们模仿了这些动物，下面呀，都把耳朵竖起来，听听，这两种动物的叫声。（教师播放老虎声音）

学生自由回答（老虎）

教师：啊，大老虎叫的可真可怕。

（继续播放猫的叫声）

学生回答：（小猫）

教师：这是小猫的叫声，那么同学们，听完了它们的叫声，老师有一个问题要问问你们，它们谁的叫声大，谁的叫声小？

学生回答（老虎叫声大、小猫叫声小）

教师：回答对极了。老虎的叫声啊，比较低沉，声音呢比较长。小猫的叫声比较柔和声音也比较长。下面老师就介绍两个新朋友给你们认识。（播放课件强和弱

）在音乐中啊，声音大、强，要用字母“f”来表示，声音小，弱，就用字母“p”来表示。下面我们来亲身感受一下，动手来实践，制造一下强音和弱音。哪位同学想上来试试？

（学生踊跃上前）。

二、

学习歌曲并表演

教师：同学们都喜欢可爱的小动物，今天我们就来认识一群既可爱又爱唱歌的小动物，看，它们来了。（教师播放课题，然后播放歌曲课件，教师边唱边模仿）

教师：喜欢这群爱唱歌的小动物吗？学生回答（喜欢）

教师：好，同学们，让我们一起来看看歌曲中的小猫和小狗是怎么唱歌的，跟老师一起来按节奏读歌词？（教师带学生按节奏读歌词）

教师：同学们读的真不错，下面，让我们跟着音乐一起来唱。（播放课件）

教师：同学们，我们已经学会了歌曲，下面啊，同学们来自己创编，把自己喜欢的小动物的叫声创编到歌曲里，并唱出来，好不好。

（学生回答）

教师：好，下面我们来小组讨论一下，怎么创编到歌词里。

(小组讨论，教师巡视) 教师：好，同学们，你们都创编好了吗？（学生回答）

教师：让我们一起来唱歌曲。

教师：同学们创编的可真不错，下面啊，让我们戴上自己喜欢的小动物的头饰，一起来边唱边跳起来。

(教师和学生一起边唱边跳) 三、延伸并结束

教师：同学们，我们喜欢的很多动物啊，都是我们的朋友，可是啊，我们经常会在报纸上，电视上，看到这些动物正在面临被吃掉的危险，有的小动物生活环境也遭到了严重的破坏，同学们，我们应该怎么做呢？（生自由回答）同学们回答的都非常好，小动物知道我们这样爱护它们，可高兴了，邀请我们去参加森林舞会呢，让我们现在一起出发吧。（跟着旋律学生们走出教室）