1、支撑课件配套优秀教案设计

镇江新区平昌小学

许江浩

《支撑移动》教学设计

一、指导思想

按照新的课程标准要求，坚持以人为本，树立“健康第一”的指导思想，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，让学生在轻松活跃的学习氛围中，掌握支撑移动技术。发挥学生丰富的想象力，创造力，发展学生的个性，培养学生的创新、参与和合作意识，使每位学生都能感受到运动的乐趣和成功的喜悦，促进学生身体机能和运动能力得到适度的锻炼和提高，为学生养成终身锻炼的习惯与意识奠定坚实的基础。

二、教材分析

本课属于三年级教学内容，主要发展学生上肢力量及支撑移动能力。在本课中希望学生能体验不同的支撑游戏，由易到难，由单人至多人的配合，递进式的学会正确的支撑移动方法。让自己力量和一般身体素质得到提高的同时能充分展示自我，增强自信。

三、学情分析

本次课的授课班级为三年级学生，这个年龄段的学生活动能力强，求知欲强，思维敏捷，反应快。学生活泼好动，对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧并进行攀比。自信心强，但有时过高的估计自己的能力，还存在着缺乏合作能力的情况。

四、学习目标

1、掌握支撑移动的动作要领和练习方法，发展上肢力量和全身协调用力的技巧。

2、学习综合活动：运轮胎游戏。培养学生遵守游戏规则，公平竞争的意识。

3、练习中养成建立自信、主动参与的品质和习惯，增强团队协作能力。

五、教学的重点与难点

重点：直臂顶肩 难点：顶肩收复

六、教学流程

课堂常规—慢跑划水—游戏“抢凳子”—支撑钻山洞—支撑钻桥洞—摆时钟—游戏“车轮滚滚”—放松总结

七、场地器材的设置和安全保护措施

足球场一片 轮胎若干 音响一套

在练习中培养学生的安全意识，充分做好专项准备活动，学会保护帮助方法，增加互助练习的机会，防止伤害事故发生。

八、教学效果预计

1.心理状况预测：根据本课特点，学生积极参与学习，学生学习的情绪高涨，并能在练习中获得愉悦的心里体验和情感交流。

2.运动负荷预测：从有利于学生学习和掌握技术出发，本课练习密度控制在50%左右，平均心率控制在125-130次/分为宜。

支撑移动实践课教案

班级人数：36人 单元课次：1 授课对象：三年级 执教者：许江浩

1、掌握支撑移动的动作要领和练习方法，发展上肢力量和全身协调用力的技巧。

学习2、学习综合活动：运轮胎游戏。培养学生遵守游戏规则，公平竞争的意识。

目标

3、练习中养成建立自信、主动参与的品质和习惯，增强团队协作能力

。

学习内容

教学重点

解决方法

教学流程

支撑与移动

直臂顶肩

游戏法

课次

学习难点

解决方法

学生活动

单元第1课次

顶肩收腹

游戏法

教学内容

1.课堂常规

导入情景

教师活动

运动负荷

组织队形

时次强安全要求

间

数

度

组织：

1.安排见习，准备上课。

1.整队集合

2.向学生问好。

3.情景导入

1.讲解顺时针方向

2.带领学生进行顺时针慢跑

3.边跑边做“蛙泳”‘自

2.向老师问好。

3.了解情景扮演角色

1.认识顺时针方向

2.跟随老师进行顺时针慢跑

3.跟随老师做各种手准

备

部

分

2.准备活动

1 要求：快、静、齐，

精神饱满。

2 1

1 小

大

由泳’‘蝶泳’手臂动作

臂动作

设计意图：新颖有趣味慢跑，激发学生兴趣，同时达到热身的效果。

3.游戏

“

抢凳子”

1.教师语言创设情境。

2.讲解游戏规则。

3.参与学生游戏，并做相应指导。

1.积极融入情景。

组织：

2.认真听讲游戏规3积极参与游戏。

2 3 中

要求：听口令，快速反应

设计意图：用游戏提高学生学习兴趣，，进一步热身。

则积极投入角色。

基

1.支撑钻山洞

1.创设“钻山洞”情景。

1.积极融入情境

2.与学生一起示范，讲解动作要领。

3.组织学生练习比赛。

2.仔细观看示范。

组织：

两人支撑一人钻

准

2

4 中

3.积极参与比赛练习。

要求，支撑动作标设计意图：由简到难，小组合作两人支撑扶住轮胎一人钻轮胎，锻炼支撑的同时提高练习兴趣。

2.支撑钻桥洞

1.创设“钻桥洞”的情景。

1.积极融入情景投入角2.与学生进行示范并讲解动作要领。

3.组织学生进行练习。

4.组织小组展示。

5.教师点评并进行示范。

色。

2.仔细观看示范。

3.积极参与练习

4.勇于展示自我。

5.认真听讲观看示范

组织：

两人双手放在轮胎上支撑搭桥洞一人钻

要求：直臂顶肩收复

2 4 中

本

部

分

6.组织学生进行比赛练习。

6.积极参与练习比赛

设计意图：通过搭桥洞支撑强调直臂扩大桥洞方便小鱼钻过，为后面的支撑移动作铺垫。

4.支撑摆时钟

1.情境导入。

2.教师讲解示范支撑摆时钟的方法

3.组织学生选出时分秒针摆出各种时间。

4.组织学生走动时间

1.想象情景。

2.仔细观看示范讲解。

3.认真讨论确定角色

4.努力按老师说的时间进行支撑移动

组织：

时针分针秒针摆时间

肩收腹准确摆出时间并移动

3 4 中

摆出老师规定的时间

要求：直臂支撑顶设计意图：用摆时钟游戏练习学生的支撑移动能力，并提高学生的练习积极性，增强练习兴趣。

5.体能游戏

搬运轮胎

1.情境导入。

2.请学生配合示范并讲解游戏方法。

1.想象情境。

2.听讲解看示范。

3.了解练习方法，分组织：四小组两两合作搬运轮胎。

2 3 大

3.组织学生进行游戏练习。

组游戏。

设计意图：增加课堂趣味性的同时锻炼学生体能。

结

束

部

分

负荷预计

场地

器材

课后

反思

1.放松

2.小结本课布置作业

3.下课

1.讲解示范放松方法。

2.组织学生游戏练习。

3.小结本课所学内容，评价学生表现,布置家庭作业。

4.和学生道别。

1.听讲解看示范。

2.积极参与游戏放松身心。

3.回顾本课表现，反思不足，明确课后作业要求。

4.和教师道别

设计意图：

在游戏中既锻炼学生的柔韧性，敲击按摩腿部，达到放松目的。

组织：

小组围圈相互放松

要求：

动作舒展，身心放松。

1 1 小

平均心率

130次 /分左右

练习密度

37%左右

足球场一块，轮胎若干