7. 快乐地舞蹈优秀教学设计

《快乐的舞蹈》教案

授课人：崔璇

教学目标： 1、培养学生对运动中形象的观察力、记忆力和表现力，简单认识各种舞蹈。

2、用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。

3、激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。 教学重点：感受舞蹈的快乐，并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。 教学难点：用自己喜爱的方式表现舞蹈者的姿态。

教学时间：1课时 教学过程： 一、欣赏感受

1、同学们，首先我们一起来看个小视屏个，（火柴人跳舞的视频）。

我们一起来欣赏他们《快乐的舞蹈》！ （出示课题） 老师也观察到了漂亮的动作，我也把他记了下来，你们看！ 2、师在黑板上示范。 师小结：这种用简洁的线条勾画出来的画，叫速写。这种绘画的方法对于五官不要求画得很象，重点在于人物的动作，同学们！你们能不能试着用火柴人的方法，把你刚才记下来的动作画下来？

3、大家都完成得不错，你知道其他小朋友是怎么样表现舞蹈的场面的吗？

二、引导回答

1、舞蹈可以很好的将我们内心的快乐表达出来，可以作为我们表达感情的一种方式，可以给我们美的享受。同学们在欣赏的过程中，看到了哪些优美的舞蹈？待会我们请每组推荐以为一位同学来给我们表演，好吗？

2、小组交流，表演舞蹈。

3、同学们的舞蹈姿势都挺优美的！哪位同学来给我们表演？

（学生表演舞蹈） 9、生作画。 四、赏析评述

你知道其它舞蹈场面是怎么样表现舞蹈的场面的吗？一起来欣赏。谁来说一说，

除了跳舞舞姿很美，还有什么使舞蹈更美了？

学生在：道具和服装。 2、同学们都说得很好！我们的画如果少了这些，就少了些快乐了。老师也想给我们刚刚画的小人添上好看的服装（教师示范），你们能不能将这些用上，让你们的舞蹈也快乐起来啊？！

3、播放音乐，学生继续作画。 五、交流评析

1、将同学们的画展示在黑板上，请学生选择一幅觉得画得好的进行评述。

教学反思：

《快乐的舞蹈》一课旨在让学生根据自己的记忆和感受，充分利用所掌握的形色知识和方法进行感性表现，充分宣泄他们的快乐情绪。能让学生在快乐的音乐舞蹈声中画一副快乐舞蹈的图画，并在绘画中感受舞蹈的快乐。

本课属于造型•表现的学习领域，以回忆和模仿结合的方式，画出人物的动态。首先，从备课，准备教具来看，都进行了的安排与设计；从教学过程来看，通过多样的教学活动与教学形式，来引导与指导学生积极参与活动，学习目标比较明确。本节课的主要有以下几点：首先能够抓住学生的心理，以舞蹈视频为导入。激发学生的学习兴趣。其次让学生模仿舞蹈动作时能让学生直观的看到人物舞蹈动作的姿态。示范画也让学生直观的看到色彩的运用和构图。本节课也相应的存在一点遗憾，归纳如下：首先，在导入部分，在学生模仿时如果能用课件出示几种舞蹈动作的图片的话，学生就有了一个参照物，便于学生模仿。其次，在教师示范时内容过多，老师应该用感性的语言和动作进行引导，特别要对画面人物夸张的动作和华丽的色彩进行分析和强调。对于舞蹈者的特点，应让同学们去发现和总结。在让学生评价时应积极地鼓励学生把自己想到的答案用语言表达出来，增加学生回答问题的机会。

艺术课程是美术老师面对的重要的课题，上好艺术课程的前提是具备良好的艺术修养，因此我要不断地丰富自己所欠缺的相关知识及相关的课堂教学经验。这样，才能在课堂上驾轻就熟，处理好每一个教学突发现象，成为学生心目中具有权威性艺术教师。