演唱西风的话全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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对应课文《演唱 西风的话》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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《西风的话》教学设计执教者：陈蕾宇学校：四川大学西航港实验小学教学目标：1、通过音乐的对比，了解音乐要素对表现音乐的作用，感受秋天的不同色彩。2、引导学生用自然舒展、抒情柔和的声音演唱歌曲《西风的话》，启发教育青少年珍惜时光，热爱生活。3、培养学生的聆听音乐，观察乐谱，表现音乐的能力。教学重点难点：

资料类型：教学教案文档

所属课文：演唱西风的话

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2026-05-20 00:47:36

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学校：四川大学西航港实验小学

演唱西风的话全国优秀课堂实录

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关键词：演唱西风的话全国优秀课堂实录

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《西风的话》教学设计

执教者：陈蕾宇

学校：四川大学西航港实验小学

教学目标：

1、通过音乐的对比，了解音乐要素对表现音乐的作用，感受秋天的不同色彩。

2、引导学生用自然舒展、抒情柔和的声音演唱歌曲《西风的话》，启发教育青少年珍惜时光，热爱生活。

3、培养学生的聆听音乐，观察乐谱，表现音乐的能力。

教学重点难点：

1、指导学生体会音乐要素对音乐的表现作用。

2、用自然舒展的声音演唱歌曲，表现歌曲的抒情意境。

教具准备：钢琴音乐课件

教学过程：

一．组织教学，师生问好

二．语言导入

师：欢迎孩子们来到音乐课堂，我们现在处于什么季节啊？

生：夏季

师：夏季带给你怎样的感受啊？

生：我喜欢......我不喜欢.......

师：今天我们要告别我们又爱又恨的夏季，走入我们另外一个季节......

三．新课教学

1.初次聆听（伴奏）

师：我们走入了那个季节啊？音乐带给了你怎样的感受？

生：秋季......很凉爽

师：秋天是一个收获的季节，也是一个凉爽的季节，像春天那么可爱，像夏日那么热情，像冬日那么的迷人

2.再次聆听（伴奏）

师：秋季给我们带来了一段悄悄话，你能听的出来吗？

生:.....没有

师：但是我们能不能感受到秋分是凉爽的呢

3.有感情的“wu”唱旋律

注意：引导学生高位置、轻声的“wu”唱旋律（西风是灵动的，要赋予它

生命）

4.完整聆听范唱

师：刚才西风给你们开了一段悄悄话的玩笑，其实是想让你感受它的凉爽而已，现在它要你们仔细它说的话了

5.有感情的朗读课题《西风的话》

6.师有感情的范读歌词

师：西风厉害吗？

生：厉害！

师：为什么啊？

生：因为它吧树叶都染红了

师：恩！它就像一个魔术师一样，为大地铺上了金黄的地毯！

7.生有感情的朗诵歌词（伴随着伴奏）

师：你觉得西风是一个怎样的人啊？

生：乐于助人的人、细心的人！

8.生跟随钢琴演唱

9.师句句教唱

师：我们要像西风一样做一个细心的人，歌唱的时候也要细心的注意音准，节奏哦

10.引导学生有感情的演唱歌曲

师：西风是个魔术师！它变了大地的什么呢？

生：颜色！

注意：“花少不愁没颜色，我把树叶都染红”注意这处的节奏！

（找生单独演唱此句）

12.有感情的演唱歌曲

师：要让老师感受你嘴里的西风是很凉爽的哦

13.师完整范唱

师：西风说的话有没有变化啊？

生：最后一句的速度越来越慢

师：为什么呢？（告别）

师总结：时光飞逝，我们一定要懂得珍惜时间，享受身边的一切美好事物

四．掌握新知识点

1.乐段

师：西风给我们带来的这段话我们称为乐段。那么这首曲子是由几个乐句组成的乐段呢？

2.律动数乐句（4个乐句）

五．总结，结束本课

关于本教案的常见问题

Q：演唱西风的话全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演唱西风的话》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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演唱西风的话全国优秀课堂实录