2.动物、植物和我们PPT专用教学设计内容

《动物、植物和我们》教学设计

教学目标: 1、知道动植物具有的生命迹象,体验生命的奇妙和神圣。

2、认识到动物、植物都是人类的好朋友,它们和人类之间有密切的关系,并制作表

达自己心意的环保警示牌。

3、激发学生爱护动植物的情感,培养儿童珍爱生命、保护动植物的意识和能力。

教学重点:知道动植物有哪些生命现象,激发学生爱护动植物的情感。

教学难点:感受动植物的生命现象,培养儿童珍爱生命、保护动植物的意识和能力。

教学准备:多媒体课件、卡片、彩笔、有关动植物的资料

教学过程: 一、

创设情境,导入新课

1、播放动物生活、植物生长的图片。

教师描述:大树有生命,小草有生命。春天吐出嫩芽,夏天开花,秋天结果,冬天落叶

飘零,周而复始,这就是生命现象。大象有生命,小鸟有生命,小蚂蚁也有生命。小象

和妈妈在河边嬉戏;母鸡带着孩子在草丛里觅食;燕子根据气候的变化南来北往;小蚂

蚁忙忙碌碌„„这就是生命现象。

2、说说你看到了什么。

3、小结:大象、小蚂蚁、母鸡它们都是动物(板书“动物”

) ,小草、大树都是植物(板

书

“植物”

) 。

这节课我们就来揭开动物、

植物和我们人类之间的秘密。

(板书

“我们”

)

二、

寻找生命现象

过度:在美丽的大自然里,不仅生活着我们人类,还生活着许许多多的动物和植物呢。

1、你喜欢什么动物或植物?向大家介绍一下。

学生个别介绍,小组介绍。

2、刚才小朋友们介绍了那么多自己喜欢的动植物,每一种都是那么可爱。

正因为有了它

们,我们的生活才有了欢乐,我们生活的世界

才充满了生机。

(板书“欢乐”

“生机”

) 动植物跟我们一样都是有生命的。那么,从哪里可以看出它们是有生命的呢?就让我

们一起来寻找动物和植物的生命现象吧。

(板书“生命现象”

) 3、出示课文中的表格,提出要求:小组讨论动物和植物的生命现象,准备全班交流。

4、小组讨论,寻找生命现象。

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5、全班交流,教师适当评价补充提升。

6、小结:带着一双留心观察的眼睛,我们发现了这么多的生命现象,每一个小动物、每

一棵植物都代表一个鲜活的生命。

三、

走进森林,心灵震撼

1、森林是动植物自由生活的天堂,小朋友你们见过大森林吗?你见过的森林是什么样

的?(指名说说自己心目中的森林的样子。

)想不想跟着老师一起走进美丽的大森林?那

我们出发吧。

2、播放图片,教师描述情境:在一个阳光明媚的下午,小树的叶子在阳光的折射下闪闪

发光,不远处的桃花开了,这香味飘散在整个森林中。小鸟们在枝头欢快地歌唱。小鹿

在林间悠闲地散步,吃草。丛林深处开满了五彩缤纷的野花,蝴蝶和蜜蜂在花丛中翩翩

起舞。

3、采访:(1)小兔,你生活在这样美丽的森林里,你开心吗?(2)小鹿,住在这美丽

的树林里,你心情怎么样?(3)小松鼠,你在这样的森林里生活得怎么样? 4、是呀,一切都那么美好。这时一阵刺耳的声音打破了森林中的宁静。

(播放电锯声) 只见不远处一棵大树倒下了,紧接着更多的大树倒下了。小动物们惊慌失措,吓得四处

逃跑。

(课件:大树倒

2张,树桩一张) 5、采访:(1)小鸟你在叫什么啊?(2)小兔你现在的心情怎么样?(3)小鹿你的腿怎

么瘸了?(4)小猴你的伙伴到哪儿去了?(5)啄木鸟,你的翅膀增么少了一只呀? 6、现在的森林再不是原来美丽的模样了,很多小动物无家可归,还有很多小动物因为人

类的破坏失去了生命。你们想对伤害动物和植物的人说些什么?

7、有一位小朋友的心情和你们一样,他给他的爸爸写了一封信,写了什么呢,请一位小

朋友来读一读。

(指名朗诵《爸爸,我恨死你的猎枪》

)全班齐读。

提问:为什么这位小朋友会说恨死爸爸的猎枪?(指名说) 所以这位小朋友才写信给他爸爸,要让他爸爸像爱自己一样去爱护小动物! 四、

行动起来,保护动植物

1、在生活中,随意砍伐森林、捕杀动物、破坏自然环境的现象还有很多,我们来看一段

视频。

(播放人类破坏环境的视频。

) 2、你看到了什么?有什么感受?这些行为会对我们人类造成什么危害? 3、我们再来看这样一组数字(出示数据) :大约每

20分钟,地球上就会有

1种动植物消

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失, 一节课的时间又有

2种动植物永远的离开我们了。一天的时间就有

72种动植物永远

的消失了,而短短的一个星期我们就要失去

504种动植物,一年就要失去

24000多种动

植物。

4、看了这些数字,你有什么想法?多么可爱的动物啊,你们忍心伤害它们吗?那你们觉

得应该如何对待植物和动物?(指名说) 5、

是呀, 动物和植物都是我们的好朋友, 我们都生活在同一个地球上, 要和平相处! (板

书:和平相处。

) 6、面对这么多伤害动植物的现象,我们能做些什么呢?(学生讨论) 7、保护动植物的方法很多,只要人人都献出一份力,那我们生活的家园一定会变得更美

好。作为小学生我们能力有限,除了从我们自身做起爱护身边的动植物,还可以做一些

保护动植物的警示牌,来提醒人们要保护动物和植物。

(出示制作警示牌的要求:设计警示牌的样子,写上警示语,涂色美化。注意把字写大

一些。

) 8、学生制作警示牌,教师巡回指导评价。

9、交流、展示,并请做得好的学生说说制作这张警示牌的目的。

“我是小松鼠,我要告

诉人们„„”

10、总结:让我们所有的小朋友都行动起来,一起加入到保护动植物的行列中来吧。让

我们以这首《拍手歌》来结束这节课吧。

出示《拍手歌》

,一边拍手一边齐读: 你拍一,我拍一,保护动物要牢记。你拍二,我拍二,孔雀锦鸡是伙伴。你拍三,我拍

三,雄鹰翱翔在蓝天。你拍四,我拍四,天空雁群会写字。你拍五,我拍五,丛林深处

有老虎。你拍六,我拍六,黄鹂百灵唱不休。你拍七,我拍七,竹林熊猫在嬉戏。你拍

八,我拍八,大小动物都有家。你拍九,我拍九,人和动物是朋友。你拍十,我拍十, 保护动物是大事。

愿我们人人都能成为动植物的好朋友,让我们生活的环境更加和谐美好。