演唱摇篮曲（张友珊词汪玲杨存德曲）教学设计案例｜教案在线预览

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《摇篮曲》导入：谈话导入学习歌曲1、初次聆听全曲，师演唱，钢琴伴奏。师：这首歌曲带给你们什么感受？表达了一种什么样的情感？（提示；谁唱的？唱给谁的？）师：表达了妈妈对孩子深深的爱！因为爱宝宝，所以妈妈才会用怎样的声音来演唱歌曲呢？生：甜美，轻柔的2、复听歌曲、感受歌曲节拍特点师：让我们带着对小宝

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所属课文：演唱摇篮曲（张友珊词汪玲杨存德曲）

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2024-08-29 17:45:09

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学校：成都市双流区棠湖小学

演唱摇篮曲（张友珊词汪玲杨存德曲）教学设计案例

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关键词：演唱摇篮曲（张�…教学设计案例

正文

《摇篮曲》

导入：谈话导入

学习歌曲

1、初次聆听全曲，师演唱，钢琴伴奏。

师：这首歌曲带给你们什么感受？表达了一种什么样的情感？

（提示；谁唱的？唱给谁的？）

师：表达了妈妈对孩子深深的爱！因为爱宝宝，所以妈妈才会用怎样的声音来演唱歌曲呢？

生：甜美，轻柔的

2、复听歌曲、感受歌曲节拍特点师：让我们带着对小宝宝深深的爱再来聆听一遍歌曲，听完以后告诉我这首歌曲的拍号及强弱规律

3、再听歌曲

师：这首歌曲的拍号是八六拍，强弱规律是强弱弱，次强弱弱，让我们边听录音范唱，边随歌曲的节拍作律动，模仿摇篮轻轻摆动的动作。

4、有感情的朗读歌词

师：妈妈因为爱宝宝，所以会用什么样的声音来演唱歌曲呢？甜美、轻柔的声音

，那我们就带着对宝宝深深地爱这种感情、轻柔甜美的声音有节奏的朗读歌词

师：现在我们来加上伴奏完整的朗读歌词

5、学唱旋律

师：歌词学会了，旋律呢？我们一起来挑战一下吧！

师弹钢琴伴奏，生唱旋律。

6、学唱歌曲

师：风婆婆给宝宝吹来了凉风，她是怎么吹的呢？

生：轻轻的吹

师：带着对小宝宝深深地爱，用轻柔的声音来演唱歌曲

7、处理歌曲最后一句

师：请大家说一下这一乐句的旋律有什么变化？

速度有什么变化？最后表现了什么情景？

生：渐慢，减弱

师：表现了小宝贝在妈妈的摇篮曲中甜甜的睡着了的情景。

8、加人乐器伴奏

师：学生演唱歌曲，老师用中音笛伴奏

师：碰钟在每一小节的强拍上，沙锤在若拍上敲击

9、结束

师：世界上最伟大的爱就是母爱，妈妈为我们付出了很多心血，她们真的很辛苦，所以已经长大了的我们慢慢地要学会体贴妈妈，照顾妈妈了！在音乐中走出教室

关于本教案的常见问题

Q：演唱摇篮曲（张友珊词汪玲杨存德曲）教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演唱摇篮曲（张友珊词汪玲杨存德曲）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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